2018版苏教版高二生物必修3复习课件：第3单元生物群落的演替第4课时.pptx
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2018版苏教版高二生物必修3复习课件：第3单元生物群落的演替第1课时.pptx
第1课时 生物群落的基本单位——种群(一)知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:种群的特征利用模型,引导学生分析种群的特征的内涵;引导学生建立“种群的特征与种群数量的关系”模型阅读课本P60~62,理解种群的概念并归纳种群的特征知识点二:种群密度的调查引导学生探讨种群密度的调查方法及原理学会种群密度的调查方法;理解标志重捕法的原理和适用对象 一、种群的概念1.概念:在一定时间内占据一定空间的① 生物的② 称为种群。?2.对种群概念的理解(1)两个条件:“③ ”和“④ ”,即种群具有一定时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。?(2)两个要素:“⑤ ”和“⑥ ”,即某个种群包含一定区域
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2018版苏教版高二生物必修3复习课件：第3单元生物群落的演替第3课时.pptx
第3课时 生物群落的构成知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:生物群落中的种间关系利用多媒体展示种间关系中的数量关系与能量关系图,引导学生对其进行分析掌握群落内部种间关系,分析生物之间的数量、物质及能量的相互关系知识点二:群落的空间结构利用图片或多媒体展示群落的空间结构,引导学生对其进行分析理解群落的垂直结构与水平结构的形成原因及意义 一、生物群落1.群落的概念在① 内占据② 的相互之间有直接或间接联系的各种生物③ 叫作群落。群落是由一些④ 种群组成的。?2.群落的类型(1)影响群落类型的生态因子:地球表面的⑤ 、⑥ 等。?(2)分布特点:从赤道至北极依次分布着⑦ 、⑧ 和苔原等不同类型的群
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《生物群落的演替》复习课件.ppt
[例3]关于演替的说法错误的是（）A．演替是群落根本性质发生变化的现象B．只有群落结构受到干扰或破坏时，才出现群落演替C．演替过程只要不遭到人类破坏和各种自然力干扰，其总的趋势是会导致物种多样性的增加D．不论是成型的群落或是正在发展形成过程中群落，演替现象一直存在着，它贯穿于整个群落发展的始终【精讲精析】演替应是群落根本性质发生了变化的过程，即使没有灾难，群落也是会发生演替的，演替现象一直存在着。在自然状态下，演替的总趋势是物种多样性的增加和种群稳定性的提高。【答案】B退出学习目标知识点一自主预习·自我领悟知识点二自主预习·自我领悟知识点三自主预习·自我领悟知识点四自主预习·自我领悟难重聚焦·
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高二生物群落演替2题稿.ppt
第4节 群落的演替 对群落的“动态发展观” 群落的演替类型 群落的演替类型 群落的演替类型 人类活动对群落演替的影响 人类活动对群落演替的影响 人类活动对群落演替的影响 生物入侵 生物入侵 生物入侵 生物入侵 * 1883，8，27 印度尼西亚喀拉喀托火山爆发 群落是一个动态的开放的生命系统。 由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、地壳运动、动物的活动和植物繁殖体的迁移散布，以及因群落本身的活动改变了内部环境等自然原因，或者由于人类活动的结果，使群落结构受到干扰或破坏，一些生物的种群消失了，就会有其他一些生物的种群来占据它们的空间，再过一段时间，就会有另一些生物的种群兴起，达到一个相对稳定的阶段。
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高二生物群落演替3题稿.ppt
群落的演替 学习目标 知识方面 1.阐明群落的演替过程。 2.说明人类活动对群落演替的影响。 3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。 情感态度与价值观方面 1．关注人的活动对群落演替的影响 2．认同国家“退耕还林还草还湖，退牧还草”的政策 写出火山喷发后裸岩上的演替的过程： 我国东北科尔沁草原地区的农田，耕作前的原始植被为贝加尔针茅草原，开垦后种了几年玉米，后因产量下降而弃耕。弃耕后的1～2年内以黄蒿、狗尾草、猪毛菜、苦荬菜等杂草占优势；2～3年后，黄蒿占优势；3～4年后，羊草、野古草、狼尾草等根茎禾草入侵，并
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高二生物群落的演替题稿.ppt
* 基础知识梳理 一、群落的结构 1．概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物 的集合。 2．物种组成 (1)丰富度：群落中 数目的多少。 (2)特点：不同群落 不同。 (3)探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究。 种群 物种 丰富度 基础知识梳理 3．种间关系 (1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。 (2)竞争 ①概念：两种或两种以上生物相互争夺 等。 ②结果：相互抑制或一方占优势，另一方处劣势甚至灭亡。 资源和空间 基础知识梳理 (3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或
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必修3第2单元第2讲 生物群落的构成和演替.docx
必修三 稳态与环境第二单元 生物与环境第2讲 生物群落的构成和演替1.生态系统的生产力是指生态系统的生物生产能力。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究发现其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由此判断下列叙述正确的是( )A.海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高B.生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区C.高海拔地区的生产力比低海拔地区的高D.此研究结果支持“生产力假说”解析 物种丰富度是指群落中物种数目的多少，群落中物种数目越多，物种的丰富度就越高。据题图可知，海拔1 000 m处的物种数目少
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《第三节 生物群落的演替》课件_高中生物_必修3_苏教版.pptx
生物群落的演替;;生物群落演替概述;;演替的重要性;生物群落演替的类型;初生演替;次生演替;演替的分类依据;生物群落演替的过程;演替的早期阶段;;演替的晚期阶段;演替的平衡状态;生物群落演替的影响因素;环境因素;生物因素;人为因素;生物群落演替的生态意义;生态系统稳定性;生物多样性保护;生态平衡的维持;生物群落的演替(1);什么是生物群落演替？;什么是生物群落演替？;生物群落演替的类型;生物群落演替的类型;生物群落演替的过程;生物群落演替的过程;生物群落演替的影响因素;生物群落演替的影响因素;生物群落演替的意义;生物群落演替的意义;生物群落的演替(2);生物群落演替的定义与过程;生物群落演替的
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生物：3格罗宝尔集成墙饰.3《生物群落的演替》课件(苏教版必修3)要点.ppt
第三节 生物群落的演替 对群落的“动态发展观” 1883，8，27 喀拉喀托火山爆发爆炸声是有史以来最响亮的声音 对群落的“动态发展观” 群落也是一个动态的开放的生命系统。 由于气候变迁、洪水、火烧、山崩、动物的活动和植物繁殖体的迁移散布，以及因群落本身的活动改变了内部环境等自然原因，或者由于人类活动的结果，使群落发生根本性质的变化的现象也是普遍存在的。 随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。 群落的演替类型 群落的演替类型 旱生演替系列 ①地衣植物阶段 ②苔藓植物阶段 ③草本植物阶段 ④灌木植物阶段 ⑤乔木植物阶段 水生演替系列 ①自由漂浮植物阶
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生物群落的演替课件.ppt
第五节群落演替
;美国黄石公园;;;黄石公园是美国也是全世界第一个国家公园，它是世界上最壮观的国家公园。1988年黄石公园发生了一场大火。这场大火竟然在没有树林的地面蔓延，跳跃式将树木点燃，在风势加剧和干旱的作用下失去了控制，最终形成了一场大火灾，足足燃烧了几个月。局部受害严重区域更呈现一片焦土，里面所有没有及时逃出的动物被大火活活烧死。公园大局部区域几近荒芜。自遭受这次火灾后，秀丽多姿的银杉和云杉很快就被赶出了山火肆虐的区域，被赶到了更高的山上。但扭叶松却成为这次生态战争的最后胜利者。尽管它们也一样被山火烧死，然而它却做好了死亡和重生的准备，它坚实的松果可将种子储藏3-9年，一旦浓烟散尽，山
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《生物群落的演替》预习课件.ppt
第三节
生物群落的演替学习要点01群落演替的概念与类型02群落演替的影响因素森林大火后，如果没有外界人为因素干预，若干年以后，这里会有森林出现吗？1、群落演替的概念与类型你了解群落的演替吗？群落演替的主要标志是什么？在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象，称为群落的演替。群落演替的主要标志：群落在物种组成上发生了质的变化；或者是在一定区域内一个群落被另一个群落逐步取代的过程。通过阅读课本，你了解到的群落的演替类型有哪些？裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段灌木阶段森林阶段草本植物阶段初生演替——发生在裸岩上的演替（在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的
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《生物群落的演替》名师课件.ppt
请思考1、是不是群落的演替只能发生在光裸岩石的地区？2、有没有其他的可能？演替过程是否相同？农田弃耕树
林弃耕农田演替成森林讨论三1、弃耕农田变成森林经历了几个阶段，请写出演替过程。2、如果时间允许，弃耕农田一定能形成森林吗？一年生草本植物二年和多年生草本植物灌木森林（乔木）在次生裸地上开始的演替，称为次生演替。1、比较原生演替与次生演替，两者有什么不同。2、火山爆发后，裸岩上发生的演替还能恢复原来的群落结构吗？进一步探究群落演替的影响因素问题思考？1、群落演替的影响因素有哪些？2、先决条件是什么？3、群落演替的动力是什么？4、群落演替的催化剂是什么？先决条件：植物繁殖体的传播原因：1、群落内
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关于生物群落的演替课件第1页，共15页，星期日，2025年，2月5日生物群落的演替类型：原生演替：原生裸地上发生的生物演替次生演替：次生裸地上开始的生物演替第2页，共15页，星期日，2025年，2月5日原生演替：在从没有生物生长或虽有但已被彻底消灭的原生裸地上发生的生物演替。原生裸地火山岩、冰川、沙丘第3页，共15页，星期日，2025年，2月5日原生演替中生长的第一批物种——先驱物种植物入侵、定居——群落形成的首要条件、群落演替的主要基础。地衣——开路先锋第4页，共15页，星期日，2025年，2月5日裸岩地衣、苔藓草本植物灌木森林第5页，共15页，星期日，2025年，2月5日原有群落中的植被遭
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生物群落演替.ppt
* 生活在水中的单细胞生物（如草履虫），可以直接从水中获取所必需的养料和氧，并把废物直接排入水中。这些单细胞生物只能在水环境中生活，如果水体干涸，它们就会休眠或者死亡。 高等动物体内有数以亿计的细胞，其中绝大多数都没有与外界环境直接接触，那么这些细胞生活在一个什么样的环境中？他们是怎样与外界环境进行物质交换呢？ * * * * 动物生命活动调节 1.人体细胞的生存环境——内环境 2.神经系统的结构和功能 3.高等动物的内分泌系统和体液调节 它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？ 讨论 生命系统都存在于一定的环境中,与环境之间进行着物质和能量的交换。 草履虫等单细胞的生物