高二生物群落的演替题稿.ppt

* 基础知识梳理 一、群落的结构 1．概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物 的集合。 2．物种组成 (1)丰富度：群落中 数目的多少。 (2)特点：不同群落 不同。 (3)探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究。 种群 物种 丰富度 基础知识梳理 3．种间关系 (1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。 (2)竞争 ①概念：两种或两种以上生物相互争夺 等。 ②结果：相互抑制或一方占优势，另一方处劣势甚至灭亡。 资源和空间 基础知识梳理 (3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或 ，摄取寄主的养分以维持生活。 (4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存， 。 4．空间结构 (1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的 现象。 体表 彼此有利 分层 基础知识梳理 (2)水平结构：受各种因素的影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。 二、群落的演替 1．概念：随着时间的推移，一个群落被 代替的过程。 另一个群落 基础知识梳理 2．类型 （1） ：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植物，但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如，发生在裸岩上的演替。 初生演替 基础知识梳理 有人根据生物群落的概念说“只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现群落的演替”，你认为他的这种说法正确吗？ 基础知识梳理 （2） ：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他 的地方发生的演替。例如：火灾过后的草原。 3．人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 和 进行。 次生演替 繁殖体 速率 方向 基础知识梳理 【思考·提示】　这种说法是错误的。根据群落演替的概念，演替应是其根本性质发生了变化的过程，大火、洪水、火山爆发等自然灾害会在短时间内改变一个群落，但即使没有这些灾难，群落也是会发生演替的，演替现象是一直存在的，它贯穿着整个群落发展的始终。在自然状态下，演替的总趋势是物种多样性的增加和种群稳定性的提高。 核心要点突破 一、种间关系的比较 关系 名称 数量坐 标图 能量关系图 特点 举例 互利共生 (1)相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存(2)数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化 大豆与根瘤菌 寄生 无 对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好 蛔虫与人；噬菌体与被侵染的细菌 核心要点突破 竞争 (1)一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈(2)数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化” 牛与羊农作物与杂草； 捕食 (1)一种生物以另一种生物为食(2)数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化 羊和草；狼与兔；青蛙与昆虫　 核心要点突破 【易误警示】　(1)两种生物之间可能有多种种间关系。 (2)上述种间关系都有利于种群的进化。 核心要点突破 即时应用 1．下图(一)中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列图(一)(二)中所表示的生物关系配对正确的一组是(　　) 核心要点突破 A．①-甲　　　 B．②－甲 C．③－丙 D．④－乙 核心要点突破 解析：选A。图(一)：①中A、B两种生物在营养上互惠互利，两者关系应为互利共生；②中同种生物为共同的生活条件而发生的关系应为种内斗争；③为捕食关系，且A为捕食者，B为被捕食者；④中A、B两种生物为了共同的生活资源而发生的关系应为竞争。图(二)：甲中两者在曲线上是处处平行的，应为互利共生关系；乙中两者在曲线上呈相反关系，应为捕食关系；丙中一种生物数量增多，另一种生物数量减少，且有灭亡情况，故应为竞争关系。 核心要点突破 二、群落演替的理解 1．群落演替的原因 (1)环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种的生存产生不利影响。 (2)生物本身不断进行繁殖、迁徙。 (3)群落内部由于生命活动造成内部环境改变。 核心要点突破 (4)种内和种间关系不断发生变化。 (5)人类活动的干扰。 2．群落演替的过程 群落演替的过程可人为地划分为三个阶段： (1)侵入定居阶段(先锋群落阶段)。一些物种侵入裸地定居成功并