三年级上册音乐教案-原谅我 （一）｜人音版（简谱）.doc

PAGE  PAGE - 4 - 原谅我 1教学目标 1、情感态度价值观：感受同学之间真挚的友谊； 2、过程与方法：乐于参与各种音乐活动，能够用自然的、有感情的声音动情演唱歌曲《原谅我》； 3、知识与技能：掌握附点节奏、弱起小节，呼吸记号，了解乐句。 2学情分析 3重点难点 1.掌握附点节奏、弱起小节，呼吸记号，了解乐句 2.能够用自然的、有感情的声音动情演唱歌曲 4教学过程 教学活动 活动1【导入】一、导入 1．出示星空图（移调） 师：小朋友们，这么宁静的夜晚，让我们一起用甜美的声音演唱《闪烁的小星》吧。 练声一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 师：我们的小星星在天上（手势，表情）；这个夜晚很宁静（要求轻声），看看你们的眉毛抬起来了没有？ 师：你们听，小星星变调皮了……（附点小星）小星星有什么变化呀？ 为什么小星星变调皮了（速度变快了），因为一个音乐小记号——附点，因为附点所以变调皮了。 师：小星星们，再活泼一些。声音再轻巧一些。声音再跳起来。 小星星要去参加舞会了。。。（三拍子小星星） 注意三拍子的强弱规律，可以跟着摇摆身体。 活动2【活动】二、感知音乐 1.师：小星星给小朋友带来了一首曲子，我们来听听，这首曲子给你带来怎样的感觉？会听音乐的小朋友他们的身体会跟着音乐有节奏的动起来。 生聆听伴奏《原谅我》：很快活等——追问：是什么音乐要素给你带来这样的感受？速度？情绪？ 师：谁知道刚才这首曲子的拍号是几拍子的？ 生聆听伴奏：3拍子——追问：它的强弱规律？用手来拍一拍。 师：让我们跟着音乐来拍一拍。让老师来看看谁是我们班小小乐器手，等会老师发神秘小乐器给他。 生随音乐拍击 师：瞧，这是什么？——出示碰铃，介绍碰铃的使用方法、名称、音的长短。 师：请发到乐器的小朋友在强拍上敲击，其他小朋友也举起我们手中的碰铃——教师拳头示意“碰铃” 活动3【活动】三、音乐排排序 1.师：你们的碰铃敲击的很有节奏。这天啊，小星星和月亮姐姐闹别扭了，小星星想向月亮姐姐道歉，小星星去找月亮姐姐的时候遇到了一个音乐难题：给四条乐句排序，请小朋友们帮帮小星星。 出示打乱的曲谱。 2.师：老师先来弹一次，请你们先来观察一下曲谱有什么相同点？ 生聆听电子琴单声部观察：前面相同，后面不同，叫同头换尾。 3.考考我们班小朋友的耳朵，看看你们能不能将四条旋律重新排排顺序？老师弹三次。请小朋友在心里默唱。 师弹旋律3次，生进行排序，要求在心里默唱和聆听。 4.师请生说顺序，进行校对：你们具有一双音乐的小耳朵。[来源:Z#xx#k.Com] 5.整体演唱：我们一起来把曲谱唱一唱。 活动4【活动】四、教授新课 1．初听歌曲 师边有感情边加入动作范唱2段： 师：你们帮小星星找到了月亮姐姐，于是小星星想用歌声来表达自己的歉意。听听，小星星是用怎样的心情来演唱的？ 生聆听并说感受1.师：我们一起来照照镜子，看看谁的表情更能表现小星星最深的歉意，请小朋友张口默唱。 生随着CD跟师一起有表情的表演2.师范唱一段：问：刚才小星星用了几句话来表达歉意？ 生聆听后说答案2．画图形谱 ⑴师跟音乐画图形谱。 师预设：（答不出来）老师用一幅画来告诉你。这幅画和音乐之间有什么关系？ 预设（答得出来）你们的耳朵可真灵敏，老师想用一幅画来表现这首歌曲。这幅画和音乐之间有什么关系？ ⑵生跟师画图形谱[来源:Zxxk.Com] 师：这首歌曲有四个乐句，现在请你们伸出你们的小画笔，一起来画一画。3.跟随电子琴单声部学唱歌曲 师：让我听听你们百灵鸟的歌声。坐姿要像小白鹅，良好的坐姿师成功歌唱的一半。 生随电子琴轻声歌唱4接龙唱[来源:学科网] 师：让我们一起来玩一玩接龙唱。 师生接龙唱。师13生24——互换5.整体唱。 弱起小节：小朋友们来观察下，这首歌曲为什么最后只有2拍，还有1拍去哪里了？ 生回答 师：原来跑到歌曲的最开头去了——师介绍弱起小节，提示学生弱起小节唱时要弱点起头6.再次整体演唱 师：我们再跟着电子琴来唱一唱，注意弱起小节，在唱的过程中再思考一个问题，歌曲只有一个弱起小节吗？[来源:Z#xx#k.Com] 生演唱歌曲并思考7.再次演唱 师指着图谱（4个弱起小节），其实弱起小节除了藏在歌曲的开头，还藏在每个乐句的开头。 师：我们再来唱一唱，要注意弱起小节要——轻声演唱，弱一些。你的身体也可以随着音乐来动一动。 生再次演唱8.有感情唱。 师：歌曲中哪一句最能表达小星星最深的歉意？ 生：第三乐句。师指导第三乐句的演唱。（你能从歌词上体会到了，能不能从旋律上体会出来？结合图形谱） 师：其实，老师的画已经告诉你们这首歌曲该用怎样的力度演唱。每句讲完都让学生唱一唱。 引导学生说出第一乐句的心情——你会原谅我吗？带着担心疑惑的感觉 第二乐句——你原谅我了没？ 第三乐句—