一年级下语文教学设计人教部编版一年级语文下册《口语交际：请你帮个忙》教学设计人教版（2016部编版）.doc

《口语交际：请你帮个忙》教学设计 教学目标： 1．在请人帮忙的口语交际过程中，学生懂得“请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。 2在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。 学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说，合理使用礼貌用语。 教学难点： 学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 教学时间 1课时 教学过程： 一、营造氛围，激发兴趣 教师讲《小马过河》的故事。 问：小马在往磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解决这个困难的？ 在生活中，同学们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难，自己又解决不了。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着请人帮忙。（板书课题） 二、呈现范例，提高实效 过渡：现在正是春光烂漫之时，很多同学都喜欢春游，去爬山，去看风景……有一群小朋友正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面有个小坡上不去了，怎么办呢？ 1．指导“你请别人帮忙” （1）问：如果你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？ 指名同学上讲台，下面同学举手向该同学“求助”，看是得到求助还是遭遇拒绝。 （2） 2．别人遇到困难时有没有请你帮过忙？你是怎么说的？ 3．教师小结 从同学们的发言中，老师看到大家能准确地运用语言表情达意，这样不仅能方便地寻求到帮助，还给别人提供了帮助。 五、课堂总结。 如果你们真的这么做了，那老师多么欣慰呀！在生活或者学习中，当我们遇到一些麻烦，碰到一些困难，靠自己的努力无法解决时，我们千万不要忘了：指板书课题 （生齐：请你帮个忙），学会请别人帮忙，才可能得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就真的算不了什么了！