二年级上语文教案《识字4》教案2苏教版（2016秋）.doc

识字4 教案二 教学内容 识字4 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 1．学会生字词：家、脚、莫、偏，再认识一个新偏旁“月”，巩固学过的生字，并能分辨几个形近音近字。 2．正确、流利、有感情地朗诵课文，理解课文所表达的意思。 3．初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。 教学 重难点 重点：学习生字“家、脚、莫、偏”，认识“月”字旁，朗读并背诵韵文。 难点：根据偏旁，记住这些形声字； 教学 资源 生字卡片、教学挂图。 预习 设计 1. 正确流利地朗读儿歌。 2．记住剩下生字的笔顺。 3．找一找学过的相类似的形声字。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：复习回顾（3分钟） 1．读字组词。 2．说说怎样区分这些形声字。 3．齐读书上的词语。 第二板块：学习儿歌（12分钟） 1．任务驱动： 学程单1： 1．借助借助拼音自由朗读儿歌。 2．用心倾听同伴朗读，肯定优点，或指出不足； 时间：3分钟 自主学习 交流反馈： 1．听同伴朗读，并认真评价 2．听老师范读，学习老师朗读中的优点。 3．借助拼音自由朗读儿歌。 4．指名读，纠正，评价。 5．有感情的朗读。 6．练习背诵。 (1)自背，同座位互背。 (2)比赛背。齐背。 第三板块：选字游戏，检查反馈（5分钟） 学生仔细找错，并说出原因。 第四板块：学习生字（10分钟） 任务驱动 学程单1： （1）读准生字“家、脚、莫、偏”，认识“月”字旁。在理解意思的基础上组词。 （2）说说你是怎样记住这些生字的。 （3）仔细观察字形，按笔顺认真描红，想想怎么把它写漂亮。 （4）时间5分钟 2.交流学习情况。 猜字、明义、组词。 3.描红，仿影 第一板块： 1．转动字盘，让学生读字组词。 2．你是怎样区分这些形声字的? 3．齐读书上的词语。 4．我们书上把有些形声字还编成儿歌呢?快读读吧。 第二板块：导学儿歌 1.出示学程单 2.导学策略 （1）选择比较典型的学生展示交流，指名评价。 （2）教师范读这首儿歌。 （3）学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。 （4）指名读，师生纠正。 （5）指导朗读． ? 我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢? ? 通过读这首儿歌，你懂得了什么? （6）指导背诵。 谁能背得准，背得快? 自背，同座位互背。 比赛背。齐背。 第三板块：选字游戏，检查反馈 1．在这么短的时间里，记得这么牢，分得这么清，不简单。可老师认识的一个小朋友就像宁宁一样，是个粗心的孩子。你愿意来帮助他吗？ 小黑板出示： 地里的禾喵绿油油的。 瞄红的时候要记住字的样子。 船上的猫能停船。 2．请你睁大眼睛，仔细观察，看看他错在哪里？ 第四板块：教学生字 1．出示学程单 2．导学策略： （1）检查“两、脚、家、莫、偏”的字音。 （2）检查笔顺。 3．怎样记住这些字的字形? “脚”：是“月字旁’．以前古人写“月”时与“肉”有关，因此人体上的大多数部件都带有月字旁． 4．指导写字。 作业 设计 ★：完成《习字册》上“两、脚、家、莫、偏”的书写。 ★★完成《补充习题》。 ★★★用《识字4》中的词语，编个小故事。