二年级上语文课件《葡萄沟》课件第二课时人教版（2016部编版）.ppt

* * 葡萄沟 11 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.引导学生在理解生词的基础上，抓住重点词语读懂句子、理解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 为什么说葡萄沟是个好地方？ 串珠问题： 1.葡萄沟在哪里？ 2.葡萄沟盛产哪些水果? 3.那里的葡萄有什么特点？ 4.葡萄干是怎样制成的？ 为什么说葡萄沟是个好地方？ 边听边想 听录音回顾课文 1.“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。”这句话在文中起到什么样的作用？ 开门见山，点明葡萄沟的地理位置。 2.“葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。 3.“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”从哪些词语可以体会到葡萄的数量多、色泽鮮艳？ “一大串一大串”突出了葡萄的数量之多，“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色”说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。 仿写： 仿照文中的句子写一句话，用上：“……的、……的、……的、……的” 示例：公园里开满了鲜花，有红的、黄的、白的、粉的，好看极了。 4. “阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。”这句在文中的作用是什么？ 这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。 5. “成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。”葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？ 阴房的四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄阴房里，挂在木架子上，热空气从小孔进入阴房，在因房内流动起来，把葡萄栗色水分蒸发掉，就成了葡萄干。 6.“葡萄沟真是个好地方。”从这句话你体会出了什么？ 概括地写出了葡萄干的特点：色鲜味甜，非常有名。 阅读方法解密：总结性结尾 概念：所谓总结性结尾就是在文章的结尾处，用概括性的语言总结全文，点明主题。 效果：总结全文，点明主题。使读者得到一个清晰明确的总的印象。 判断：看在文章的结尾处是否对全文内容作出总结。本课的结尾用了一句“葡萄沟真是个好地方”，总结全文，点明了中心。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了葡萄沟是个好地方，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 因为葡萄沟盛产水果；葡萄沟的葡萄特别好吃，葡萄干非常有名；维吾尔族老乡非常热情好客。 为什么说葡萄沟是个好地方？ 1.葡萄沟在哪里？ 葡萄沟在新疆吐鲁番。 串珠问题： 2.葡萄沟盛产哪些水果? 葡萄沟盛产的水果有杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄。 3.那里的葡萄有什么特点？ 那里的葡萄长得非常茂盛，数量多，色泽鲜艳，味道甜。 4.葡萄干是怎样制成的？ 把收下来的葡萄运到阴房里，挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。 课文结构 葡萄沟 盛产的水果—种类多 一大串一大串 五光十色 葡萄好 老乡热情好客 颜色鲜 味道甜 葡萄干有名 真是个好地方 本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。 课文主旨 推荐阅读 哈密瓜又名雪瓜、贡瓜，是一 类优良甜瓜品种，果型圆形或卵圆 形，出产于新疆。味甜，果实大， 以哈密所产最为著名，故称为哈密瓜。主要产于降雨量小，昼夜温差大的新疆哈密、吐鲁番、鄯善等地。哈密瓜有180多个品种及类型，又有早熟夏瓜和晚熟冬瓜之分。冬瓜耐贮存，可以放到来年春天，味道仍然新鲜。 国学诵读 野田生葡萄，缠绕一枝高。移来碧墀下，张王日日高。 （《葡萄歌》刘禹锡） 西园晚霁浮嫩凉，开尊漫摘葡萄尝。 （《咏葡萄》唐彦谦） 走进中华传统文化 【谜语】 冬天龙盘卧，夏天枝叶多，龙须往上长，珍珠往下落。 （打一水果）谜底： 葡萄 * *