三年级下语文课件争吵3人教新课标.ppt

争 吵 作者：亚米契斯 zhēng chǎo 读一读： 嫉 妒 jí dù 儿化韵： 我火了 我火儿了 偷偷地看他 偷偷儿地看他 终于挨到了放学 你挨着我 挨家挨户 āi ái āi āi 多音字： 缘 故 yuán gù 悲 哀 bēi āi 愤 怒 fèn nù 报 复 bào fù 读成 读成 1、谁与谁争吵？ 2、他们为何争吵？ 3、我与“克莱谛”争吵前 后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？ “我”与“克莱谛” “克莱谛”不小心弄脏了“我”的笔记本，我为了报复，故意弄脏了“克莱谛”的本子。 争吵前： 我的笔记本被弄脏 我： 火了 、骂“克莱谛” 克莱谛： 微笑 、解释 因为嫉妒 我： 克莱谛： 弄脏克莱谛的本子 脸红、举起手 缩回手去 他只是微笑着说：“我不是故意的。” 坐在旁边的克莱谛忽然碰到我的胳膊肘 他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，不就是得了奖，有什么了不起！” 我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 克莱谛气的脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来。 我火了，骂了他一句。 因为嫉妒 克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等你！” 争吵后： “我” 后悔 想承认错误 说不出口 矛盾心理 “克莱谛” 不时用眼睛瞟我，从他眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。 要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 对“我”的所作所为的宽容 对“我”的所作所为觉得不可理解 和好： “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！” “以后我们再不吵架了，好吗？” “再也不了！再也不了！”我回答说。 注意：“说”字后面不全用冒号。 假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？ “我” “克莱谛” （不安） （主动） 吵架 和好 知错就改