三年级下语文课件《春日》教学课件人教新课标.ppt
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桃花开了 梨花白了 柳树绿了 杏花红了 孔子
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三年级下语文课件春日 （二）人教新课标.ppt
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 词语 解释 胜日：好日子。 泗水：河流名，在山东省中部，源于泗水县，流淮（huái）河。 光景：风光景物。 等闲：随意。 东风：春风。 识得：认识到。 寻芳：游春，踏青。 诗意解析 风和日丽寻访美景来到泗水之滨， 无限的风光和景物显得焕然一新。 随便就可以领略到东风的面容， 满眼的万紫千红都呈现出春光。 忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江
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三年级下语文课件春日人教新课标.ppt
春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 诗人简介 朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化对后世影响深远。 自学要求： 1、把诗歌读正确。 2、根据注释了解诗歌大意。 3、和同桌说说诗歌的意思。 春 日 朱 熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。 诗歌大意： 一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃来到泗水河畔观赏美景。放眼望去，无
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三年级下语文课件《春日》教学课件（20页）人教新课标.ppt
学习目标 1.诵读古诗，理解古诗的意思。 2.感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情，激发同学们读书求知的乐趣。 教材简析 人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。 首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。 第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字
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三年级下语文课件《春日》ppt课件（9页）人教新课标.ppt
春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 诗人简介 朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化对后世影响深远。 自学要求： 1、把诗歌读正确。 2、根据注释了解诗歌大意。 3、和同桌说说诗歌的意思。 春 日 朱 熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。 诗歌大意： 一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃来到泗水河畔观赏美景。放眼望去，无
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三年级下语文课件《春日》ppt优选课件人教新课标.ppt
春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 诗人简介 朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化对后世影响深远。 自学要求： 1、把诗歌读正确。 2、根据注释了解诗歌大意。 3、和同桌说说诗歌的意思。 春 日 朱 熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。 诗歌大意： 一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃来到泗水河畔观赏美景。放眼望去，无
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三年级下语文课件古诗二首《春日》ppt优选课件人教新课标.ppt
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 春 日 （南宋 朱熹） 吟春风的： 春风杨柳万千条（宋 陆游） 春风又绿江南岸（宋 王安石） 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （唐 贺知章） 咏春雨的： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。（唐 杜甫） 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （唐 杜牧） 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
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三年级下语文课件2.古诗两首【第2课时】春日人教新课标.ppt
这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。让我们感受到了诗人对春天美景的赞美，同时也道出了“东风”是春天的源头的道理。 我能背诵课文。 让我们用自己的话说说下面诗句的意思。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 (1)高高的柳树，长满了翠绿的枝叶，看上去好像用碧玉打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 (2)(人们)随意就可以看出春风的面貌，万紫千红的景象都是由春风点染而成的。 一、巧写同音字。 yǒng ( )
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三年级下语文课件-南辕北辙人教新课标.ppt
* 辕 辕：车前头架在牲口上的两根长木。 辙 辙：车轮碾过的痕迹 盘缠： 硬要： 路费 一定要 《南辕北辙》讲了一个怎样的故事？ 1、 “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。” 2、 “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！” 3、 “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 1、 “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。” 2、 “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！” 3、 “那你哪一天才能到楚国呀！”
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三年级上语文课件灰雀5人教新课标.ppt
灰 雀 郊外 散步 胸脯 仰望 白桦树 或者 低头 可惜 婉转 勇敢 诚实 面包渣 自言自语 欢蹦乱跳 郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚 婉 桦 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 列宁每次走到白桦林下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 自由读 2 — 10 段，用“——画出列宁说的话，反复地读，体会列宁说的每句话里都包含着怎样的心情 ? 你能读出这种心情吗 ? “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。
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三年级上语文课件灰雀1人教新课标.ppt
灰雀 灰雀 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 列宁是怀着怎样的心情问小男孩的？为什么？ 灰雀 男孩说：“没……我没看见。” 小男孩为什么说话吞吞吐吐呢？ 灰雀 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 为什么列宁这样说呢？ 灰雀 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 这时候，小男孩在想什么呢？ 分角色朗读课文 灰雀 第二天，列宁来到白桦树下，果然又
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三年级上语文课件掌声 （八）人教新课标.ppt
我永远不会忘记那掌声， 因为它使我明白，同学们并没 有歧(qí)视我。大家的掌声给了我 极大的鼓励(lì)，使我鼓起勇气微 笑着面对生活。 英子 mábì zhèng zhèn shù zhòu 小儿 麻 痹 症 镇 定 讲述 骤 然间 zī shì lào cánjí xù kuàng
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三年级上语文课件灰雀4人教新课标.ppt
你知道他是谁吗？说说你对他的了解。 自由读课文 要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。 课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？ 朗读第一自然段，说说了解到了什么。 课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读 一读。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 一只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？ 自由轻声读一读课文 3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。 这时，列宁看见一个
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三年级上语文课件灰雀2人教新课标.ppt
读一读： 白桦 胸脯 面包渣 惹人喜爱 郊外：城市外面的地方。 可惜：值得惋惜。 诚实：言行跟内心思想一致。 自言自语：自己跟自己说话。 欢蹦乱跳：形容健康、活泼。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是 的，一只胸脯 是 的。 胸脯深红的灰雀到底去哪儿了?请学生默读课文，画出小男孩的语言。 (1)男孩说：“没看见，我没看见。” (2)男孩看着列宁，说：“会飞回来的它还活着。” (3)“一定会飞回来!”
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三年级上语文课件掌声 （六）人教新课标.ppt
认知1 认知2 第1节 第2节 第3节 第5节 第4节 排列 2 麻、症、疾 姿、势 1 况 4 镇、绪、述 3 忧、郁 5 鼓、励 6 落[lào]下 调[diào]来 2 2 2 2 2 2 情况 1 麻痹症、 残疾、 姿势 1 忧 郁 1 镇定、情绪 讲述 1 1 鼓励 là 落 lào luò 落下 降落 丢三落四 调 diào tiáo 调来 调解 1 绪 况 情 2 1 4 3 5 情况 1 麻痹症、 残疾、 姿势 1 忧 郁 1 镇定、情绪 讲述 1 1 鼓励 第5小节 ① 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。 ，总是
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三年级上语文课件灰雀3人教新课标.ppt
请你自己读一读课文，找出课文里不懂的地方，作上记号。 列宁在什么地方发现三只惹人喜爱的灰雀？课文哪句话说明列宁非常喜欢这三只灰雀？ 请仔细读这句话： 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 想一想，你觉得列宁这时的心情是怎么样的？ 读课文中的对话，讨论一下： 男孩知道灰雀哪儿去了吗？你是从课文哪些地方看出来的？他看见列宁，和列宁说了话，想到了什么？ 请仔细请这句这句话： 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 想一想，列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 为什么说列宁知道男孩是个诚实的孩子？ 你想那只灰雀究竟到哪里去了?又是怎样回来的? 三只灰雀闹枝头 跳跃飞舞唱不休