小学作文思维导图教学法研究.ppt

*——小学作文思维导图教学法研究图解语文信息处理的系列过程：信息的接受——解码——重组到储存认清学习的过程我们对学生了解吗？2、我们对学生的成长了解吗？根据心理分析专家剖析：1岁孩子：只须等腕臂能自由活动，能好好把握蜡笔，就会“乱画”，边乐边画的。2岁孩子：会为自己的图画命名。3岁孩子：会事先决定要画什么了才去画，或先不论画什么，画成才像什么说什么的。4岁孩子：可以说都会替自己的画命名，但多需孩子本身说明，否则旁人就无法理解。这时期的特征是不画那所看到的，都画所知道的东西。认清学习的过程5-6岁的孩子：他们画出经历过的事情或听过的故事的内容，有的孩子会画经历中最深刻的场面或整个故事，有的孩子则杂乱地画几个场面。6-8岁的孩子，是上小学阶段，特别到了9-11岁儿童期后期，读小学四到六年级的孩子，他们的思维发展在这时期有个飞跃期，功能日趋完善。认清学习的过程研究发现：大脑发育速度最快是在10岁、11，12岁左右，脑重已与成人相当。到了初中，孩子的思维习惯、思维发展水平和深度，已经在一定程度上决定了一个人日后的发展程度。认清学习的过程教育并非老师做了什么，而是人类自身自然发展的结果。他不是通过聆听词汇得到的，而是通过儿童在他们特定的环境内汲取经验而得到的。12儿童能够自然吸收知识的发现为教育带来了一场革命，它使整个有关教育的理念发生了变化，指明了一个新的教育发展方向：向儿童的心理发展提供帮助，向儿童的心理吸收能力提供帮助，并提高儿童的这种潜能。3——幼儿教育家蒙台梭利（MariaMontessori）认清学习的过程学习知识最回归自然的解读，就是用思维导图这种感性直观的手段，用写意的或写实的图标与关键词，帮助学生呈现思考和构想。思想联系不足，少有系统性。针对学生的思维特点：认清学习的过程当人们学习时，他们大约记住：01阅读的10%；02听到的20%；03看见的30%；04说的70%；05做的90%；06尽管这些观点很早就被提出，然而，教育界依然非常强调阅读和听。07看清教与学的现状*