三年级上册音乐课件-草原上（六）｜人音版（简谱）.ppt

三年级上册音乐课件-我是草原小牧民 ｜人音版（简谱）.ppt 我是草原小牧民《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲简介：明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。唱一唱：歌曲赏析：歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒发了对美丽家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分，舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。小游戏：选择合适的打击乐器为歌曲伴

2018-06-24 约小于1千字 10页立即下载

三年级上册音乐课件-草原上（五）｜人音版（简谱）.ppt 蒙古族马背上的民族蒙古族马背上的民族那达慕大会马上表演蓝天白云下牧民的营帐烤全羊各色美食祝酒歌 4/4 3 5 6―| 6 5 3 ―| 3 6 5 ―| 5 3 6―|| 来啊来，来啊来，请喝下，这杯酒嗨，大家好，我是mi，我来自音乐家族，在音乐简谱中你们可以看到我的样子是“3”，请大家记得我的名字哦！大家好！我是sol。我在音乐家族排行第五，同学们也可以叫我小五，但是请不要忘记我的“音文”名字是sol。嘿！伙伴们你们好吗？我是la，是你们的新朋友，我是sol的哥哥，我在家排行第6哦，很高兴认识你们

2018-06-22 约小于1千字 16页立即下载

三年级上册音乐课件-第2课我是草原小牧民 人音版(简谱).ppt 中小学课件站我是草原小牧民《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲简介：明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。唱一唱：歌曲赏析：歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒发了对美丽家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分，舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。小游戏：选择合适的

2018-06-23 约小于1千字 10页立即下载

三年级上册音乐课件-草原上（一）｜人音版（简谱）.ppt 草原上我们看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，使我们总想高歌一曲。 X X 6 5 3 唱名：我们来认识两个新朋友：我的名字叫四分音符我的名字叫八分音符 mi sol La

2018-06-20 约小于1千字 13页立即下载

三年级上册音乐课件-草原放牧（一）｜人音版（简谱）.ppt Pa 乐曲分成了几段呢？每段描绘了怎样的场景呢？开始：引子听听像号角般的声音是什么乐器在演奏？它的后面又是什么乐器在演奏？第一主题 1.旋律表现的是什么样的情绪？ 2.这段音乐刻画了什么的情景？完整聆听：根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，进一步体验两个主题所表现的鲜明对比。复听全曲对两段音乐的感受即兴编舞表演，表现出草原小姐妹的活波可爱的形象草原赞歌同学们,美丽的大草原不仅有着感人的故事，更有着动听的音乐。这就是这堂音乐欣赏课给我们带来的共同收获。我们的家乡也是一样的，所以我们也深深的爱着我们的家乡，更深深热爱我们的祖国，对吗？

2018-06-21 约小于1千字 17页立即下载

三年级上册音乐课件-草原上（四）｜人音版（简谱）.ppt × 四分音符走 ×— 二分音符走— 4/4 X X X—︱X X X—　　　　　　　　　　　 X X X X︱X— — —︱︱ 草原上 蓝天高，太阳照，草原好热闹。马儿跑，羊儿叫，这里风光好。蓝天高，太阳照，草原人欢笑。马儿壮，羊儿肥，年年光景好。

2018-06-23 约小于1千字 11页立即下载

三年级上册音乐课件-草原上｜人音版（简谱）.ppt 草原上 听一听、想一想这首歌有着怎样的感情色彩？大家各抒己见。这首歌曲绘声绘色地描绘了广袤的草原风光，表达了作者对祖国大好河山的一片深情，反映了新中国成立后草原牧民的幸福生活。听一听、想一想听的时候要思考这首歌曲的速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？中速；甜美地；舒展；优美。唱一唱随老师模唱歌曲旋律。四分音符只有一个黑点的音符叫“四分音符”。它比二分音符又小一半，它等于全音符1/4的时值，那么同样相当的四分音符的二分之一就是八分音符。而八分音符的一半就是十六分音符。八分音符这个黑脸的音符长出了尾巴，它叫“八分音符”它比四分音符还小一半。它等于全音符1/8的

2018-06-25 约小于1千字 11页立即下载

三年级上册音乐课件-草原放牧（二）｜人音版（简谱）.ppt 讨论：在优美的音乐声中你们看到了什么？听到了什么？思考：这首曲子的主奏乐器是什么？思考：引子部分类似号角的声音是什么乐器演奏的？再次感受引子部分速度，仿佛能看到什么样的画面？

2018-06-20 约小于1千字 10页立即下载

三年级上册音乐课件-草原放牧 ｜人音版（简谱）.ppt 草原放牧音乐欣赏： 三年级音乐课感受草原《草原放牧》——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年。乐曲表现的是蒙古族少年—龙梅和玉荣—抗严寒、斗风雪，保护集体财产的内容。这个故事曾被拍成电影，搬上舞台，写进小学课本，还写成琵琶协奏曲。当时龙梅年仅11岁，玉荣才9岁。她们为保卫集体财产而不怕牺牲的英雄事迹传遍了内蒙古大草原和全国各地。这首协奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的。感受音乐音乐透射出一种怎样的情绪？愉悦、欢快引子引子的第一句类似号角般的声音是使用什么乐器来演奏的？圆号引子先用圆号奏出号角

2018-06-21 约小于1千字 15页立即下载

三年级上册音乐件-我是草原小牧民（1｜人音版（简谱）（2014秋）.ppt 第二课草原我是个草原小牧民，手拿着羊鞭多自豪草儿青青羊儿肥，美在眼里喜在心喜在心啊哈啊哈嗬，啊哈啊哈嗬美在眼里喜在心喜在心。伴奏演唱马头琴

2018-06-19 约小于1千字 11页立即下载

三年级上册音乐教案-草原放牧（一）｜人音版（简谱）.doc 草原放牧 1教学目标一、通过欣赏《草原放牧》，让学生了解蒙古族音乐的风格特征，增强学生对我国民族音乐文化的热爱和自豪感。二、领略我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表现力，以及音乐中力度，速度等要素的对比。三、了解《草原英雄小姐妹》故事，激励学生学习英雄的崇高品质。 2学情分析学情分析三年级上学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教

2018-06-21 约2.02千字 3页立即下载

三年级上册音乐教案-草原上｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 7 - 教学目标： 1、通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受内蒙古歌舞的民族风格。 2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 3、唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符和二分音符，并进行即兴编曲。教学重点：在小组集体活动中，通过各种创编活动感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。教学难点：创编活动（编配节奏及编唱旋律）；唱准3、5、6三音的音高。教学准备：钢琴、课件、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。课时划分：3课时第

2018-06-22 约3.18千字 7页立即下载

三年级上册音乐教案-草原上（四）｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 4 - 草原上 1教学目标 1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。 2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 2学情分析大部分学生已经会自己识谱，但还有少部分学生在节奏上，不能把握好，特别是加附点的节奏不能唱好。所以在这方面是重点教学。 3重点难点教学重点：创编活动，节奏练习，旋律片段创作。教学难点：掌握四分音符和二分音符。 4教学过程教学活动活动1【导入】一、复习导入一、复习导入 1、师生问好。 2、复习《小酒窝》，音乐课一开始，何

2018-09-29 约2.01千字 4页立即下载

三年级上册音乐教案-草原上（六）｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 4 - 草原上 1教学目标 1、知识目标：有感情地唱好这首歌，并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。 2、技能目标：通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 3、情感目标：通过知识拓展，教育孩子注意环保，珍惜和热爱大自然。 2学情分析 [来源:Zxxk.Com] 三年级的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师的教学措施，对于三拍子的歌曲之前也有接触，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物

2018-09-28 约2.69千字 4页立即下载

三年级上册音乐教案-草原上（五）｜人音版（简谱）.doc PAGE PAGE - 3 - 草原上 教学目标教学目标： 1．情感价值观：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，了解蒙古族的风情、风貌，让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。 2．过程与方法：歌唱教学模唱，模仿。 3．知识与技能：通过对本课的学习能有感情的演唱出《草原上》。学情分析学情分析： 三年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，是从低段向高段过渡的时期。学生对民族音乐风格的歌曲演唱具有一定的基础。重点难点教学重点：感受歌曲甜美抒情的情绪。教学难点：把握歌曲演唱的连贯性。教学活动活动1【导入】《草原上

2018-09-25 约1.76千字 3页立即下载

三年级上册音乐课件-草原上 （六）｜人音版（简谱）.ppt

三年级上册音乐课件-草原上（六）｜人音版（简谱）.ppt