2025年高考生物专项复习：种群及其动态（3大考点+8个易错点）.pdf
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2025年高考生物复习一知识清单一种群及其动态
内容概览
常知识导图：感知全局，了解知识要点
考点清单：3大考点总结，梳理必背知识、归纳重点
混错：8个错混点梳理，高效查漏补缺
屈真题赏析
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2025届新教材高考生物一轮复习考点规范练29种群及其动态含解析新人教版.docx
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种群及其动态
一、选择题
1.有专家预料,我国人口数量在以后几年将出现明显增长。下列有关(人口)种群特征的叙述,正确的是()
A.该政策的实施有利于变更人口性别比例
B.自然增长率主要由诞生率确定
C.一个城市的人口数量可以反映其人口密度
D.年龄结构稳定的人群保持零增长
2.下图为种群数量增长曲线,下列有关叙述错误的是()
A.改善空间和资源条件有望使K值提高
B.BC段种群增长速率渐渐下降,诞生率小于死亡率
C.从A到C的变更过程中,其天敌捕食的胜利率将会变大
D.曲线y表明种群数量的增长受环境阻力的制约
3.下表表示在一个10mL封闭培育体系中酵母菌细胞数量的动态变更。下
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2025年高考生物复习难题速递之种群及其动态（2025年4月）.docx
第PAGE63页（共NUMPAGES63页）
2025年高考生物复习难题速递之种群及其动态（2025年4月）
一．选择题（共15小题）
1．（2025?河南模拟）如图为甲、乙两个地区苍鹭种群数量的年变化曲线图，下列叙述错误的是（）
A．在调查期间苍鹭的数量会出现不规则波动
B．甲、乙地区苍鹭种群数量的变化存在相似之处
C．苍鹭的数量变化受温度制约，不受生物因素影响
D．苍鹭种群数量的波动与密度制约因素的反馈调节等有关
2．（2025?江苏模拟）某地引种具有固氮作用的红萍将荒地建设为稻—萍—蟹立体农田。下列相关叙述错误的是（）
A．投放蟹苗初期螃蟹种群数量会呈“J”形增长
B．红萍固氮的功能体现
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2025年高考生物复习新题速递之种群及其动态（2025年4月）.docx
第PAGE75页（共NUMPAGES75页）
2025年高考生物复习新题速递之种群及其动态（2025年4月）
一．选择题（共15小题）
1．（2025?河北模拟）鄱阳湖湿地是重要的生物栖息地，灰化苔草是鄱阳湖湿地最主要的优势种，与春季植物群落相比较，秋季植物群落的物种丰富度较低。下列叙述正确的是（）
A．用样方法调查植物群落的物种丰富度时，需统计每个样方中植物的种类数并求平均值
B．鄱阳湖湿地春季和秋季植物群落的物种丰富度不同说明其发生了群落演替
C．建立鄱阳湖湿地自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
D．鄱阳湖湿地中灰化苔草是最主要的优势种，原因是其种群数量最多
2．（2025?泰安一模）
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高考生物一轮复习种群及其动态.pptx
2.3基因工程的应用;(1)列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。
(2)尝试建立数学模型解释种群的数量变动。
(3)举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。
(4)实验：培养液中酵母菌种群数量的变化。;动物生命系统结构层次：;种群密度;在一定空间范围内，同种生物所有个体形成的集合。;二、种群的数量特征：;二、种群的数量特征：种群密度（最基本）;二、种群的数量特征：种群密度（最基本）;二、种群的数量特征：种群密度（最基本）;二、种群的数量特征：种群密度（最基本）;探究·实践:调查草地中某种双子叶植物的种群密度
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高考生物一轮复习：种群及其动态.pptx
2.3基因工程的应用1.43种群及其动态第八单元生物与环境
(1)列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。(2)尝试建立数学模型解释种群的数量变动。(3)举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。(4)实验：培养液中酵母菌种群数量的变化。课标内容
动物生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈
种群密度最基本数量特征出生率死亡率迁入率迁出率年龄组成影响性别比例影响间接影响预测变化趋势间接影响直接决定调查方法样方法标记重捕法黑光灯诱捕法逐个计数法抽样检测法种群的数量特征间的关系：增长型、稳定型、衰
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种群及其动态-2025年高考生物一轮复习知识清单.pdf
知识清单27种群及其动态
内容概览
女知识导图：感知全局，了解知识要点
考点清单：3大考点总结，梳理必背知识、归纳重点
混错：8个错混点梳理，高效查漏补缺
真题赏析,感知真题、知识链接、知己知彼
~/01/~
知识导图
最基本的种群数量特征
种
群
种群密度查逐个讨数法（、△叁年e
的
方法
数
估算法
I•定SJ•遢出1—1M：体个■
标记重捕法A
特
直接影响
征出生率和死亡率
种群密度化・
方
迁入率与迁出率变
向
动死亡率
年龄结构：既影响出生率也影响死
迁出率
亡率
预测种群密决定种群的动态变化）
度变化趋势性别比例：通过影响出生率影响种
群密度
构建种群增长模型的方法
种
群条件：
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2025年高考备考生物复习之种群及其动态 附答案.pdf
2025年高考备考生物复习之种群及其动态
一．选择题（共6小题）
1．（2024春•黔东南州期末）生态学家认为，一定时间内，当种群数量增加时，会出现临近个体之间的相
互影响，即种群密度制约效应。某地空心莲子草在适宜的条件下大量繁殖后，数量维持在a附近，后来
由于降水量减少，该植物数量明显下降，最后数量维持在b附近。下列说法正确的是（）
A．环境条件改变不会导致种群的K值发生改变
B．空心莲子草繁殖量越大，越有利于生态系统维持平衡
C．地震、火灾等对种群的作用强度与种群密度无关
D．空心莲子草数量维持在a附近的主要原因是存在非密度制约因素
2．（2024春•渝中区校级期末）崇民东滩鸟类国家级自然
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2025年 高考备考生物复习之种群及其动态 附答案.pdf
高考生物备考
2025年高考备考生物复习之种群及其动态
一．选择题（共15小题）
1．（2020•河北区模拟）图表示山羊种群出生率与死亡率的比值变化曲线图，下列说法正确的是（）
A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率及种群密度
B．c～d时间内，山羊种群的种群数量逐渐增加
C．b～c时间段内，该山羊种群的年龄组成为衰退型
D．图中d点时的山羊种群年龄组成为稳定型
2．（2023春•西安期末）下列有关生物学中几个“率”的叙述正确的是（）
A．生态农业的建立，提高了各营养级间的能量传递效率
B．在一定范围内，增加底物浓度可以提高酶促反应速率
C．种群数量变化的“S”型曲线中，种群增长率逐渐增加
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高考生物5年高考3年模拟总复习种群及其动态（真题册）.pdf
专题17种群及其动态
考点1种群的数量特征
1.2（023新课标,4,6分）为了究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源,
究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应
数据，为生态学究提供了相关依据。下列叙述错误的是（）
A.通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度
B.与标记重捕法相比,采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小
C
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2025年高考生物一轮总复习选择性必修2第九单元生物与环境第1讲种群及其动态.pptx
;第1讲种群及其动态;考情研读·备考定位;核心素养;考点二;考点一种群的数量特征及种群密度的调查方法;必备知识·夯实基础;(1)____________是种群最基本的数量特征。
(2)直接决定种群密度的是_____________________、_____________________。
(3)年龄结构在一定程度上能______种群数量的变化趋势。年龄结构是通过影响_____________________间接影响种群密度的。
(4)性别比例是通过影响_________间接影响种群密度的。;2．调查种群密度的方法
(1)逐个计数法：分布范围______、个体______的种群，可以逐个计数
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2022届新高考生物精准冲刺复习种群及其动态.pdf
2022届新高考生物精准冲刺复习种群及其动态--第1页
2022届新高考生物精准冲刺复习
种群及其动态
一、种群
1.种群的概念：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体所形成的集合。
分析:大明湖里所有的鱼一个种群；大明湖里所有的鲤鱼一个种群（填“是”或“不是”）。
提示:一定的区域，是指连续的区域，中间不能有间隔（地理隔离），如两个湖泊，这是
两个区域。
二、种群的数量特征
1.种群的数量特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。
三、种群密度的调查方法
1.种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。
(P2)
2.种群密度的
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2022届新高考生物精准冲刺复习种群及其动态.pdf
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
2022届新高考生物精准冲刺复习
种群及其动态
一、种群
1.种群的概念：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体所形成的集合。
分析:大明湖里所有的鱼一个种群；大明湖里所有的鲤鱼一个种群（填“是”或“不是”）。
提示:一定的区域，是指连续的区域，中间不能有间隔（地理隔离），如两个湖泊，这是
两个区域。
二、种群的数量特征
1.种群的数量特征有：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例。
三、种群密度的调查方法
1.种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。
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2024版高考生物总复习：种群及其动态教师用书.pdf
第30课种群及其动态
A学业质量水平要求＜
1.通过分析种群各数量特征与种群数量的关系，识种群是繁殖的基本单位。生（命观念）
2.通过对“J”形增长和“S”形增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模
型分析问题的能力。科（学思维）
3.通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”及“培养液中酵母菌种群数量的变化”
实验，掌握实验方案的设计与实施，以及对实验结果的分析
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高考总复习生物43 第九单元第38课种群及其动态.pptx
必备知识·关键能力·学科素养·核心价值第38课种群及其动态第九单元生物与环境
·学业质量水平要求·1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动。3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。
考点一种群的数量特征与种群密度的调查1．种群的数量特征稳定型出生率迁出率
?增长型衰退型种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率出生率和死亡率出生率
项目样方法标记重捕法调查对象______或活动范围小的动物活动能力强、活动范围大的动物调查程序??2．种群密度的调查方法(1)逐个计数法：分布
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高考总复习生物43 第九单元第38课种群及其动态.pdf
必备知识·关键能力·学科素养·核心价值
第九单元生物与环境
第38课种群及其动态
·学业质量水平要求·
1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄
结构、性别比例等特征。
2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动。
3.举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作
用都会影响生物的种群特征。
第38课种群及其动态
考点一种群的数量特征与种群密度的调查
1．种群的数量特征
稳定型
出生率
迁出率
第38课种群及其动态考点一考点二考点三课时质量评价
(1)__________是种群最基本的数量特征。
种群密度
(2)直接决定种群密度的是_______________