2024版高考生物总复习：种群及其动态教师用书.pdf
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第30课种群及其动态
A学业质量水平要求＜
1.通过分析种群各数量特征与种群数量的关系，识种群是繁殖的基本单位。生（命观念）
2.通过对“J”形增长和“S”形增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模
型分析问题的能力。科（学思维）
3.通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”及“培养液中酵母菌种群数量的变化”
实验，掌握实验方案的设计与实施，以及对实验结果的分析
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