部编初中历史教材培训课件.pptx

充分认识统编三科教材的重大意义是维护国家长治久安的战略部署。 准确理解和把握三科统编教材的思想和内容。 扎实抓好三科统编教材的使用。;部编初中历史九年级教材 施教建议和课例分析;;部编教材九年级施教建议和课例分析;教材施教建议和课例分;一.以培养学生学科核心素养为宗旨，;★什么是学科核心素养？;历史;教材施教建议和课例分;★建议：“放大学生”;1．梳理线索，把握特征 主要方法有利用教科书的单元导语、利用结构图示、将历史人物置于其生活的时代之中等。;★教学有法、教无定法、贵在得法;★教学有法、教无定法、贵在得法 3．与历史人物共情，育学生健全人格;★巧妙的教学设计环节和情境创设;★巧妙的教学设计环节和情境创设 1、概念：情境教学是指教师在教学过程中运用各 种教学媒体再现历史情境或创设历史情境，帮助学生 通过具体形象的感知，形成历史表象，掌握历史知识，并通过具体场景的体验，激起积极的情感，进而达到 培养历史思维和科学创新能力的目的。;;教材施教建议和课例分享;;;;教材施教建议和课例分;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分;;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分;教材施教建议和课例分享;平;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分享;;二.认真理解教材，科学阐述教学内容。 ★人教版部编教材 ★新编北师大版教材 /s/- Afb6LpCLuK9WTZZobqNPg;二.认真理解教材，科学阐述教学内容。;二.认真理解教材，科学阐述教学内容。;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分享;（1） 坚持正确的思想导向和价值判断。;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分享;以转变学生的学习方式为核心，注重 学生学习历史知识的过程，注重对学生学 习能力的培养，在教学过程中加强对学生 历史学习方法的指导，使学生学会学习。 鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合 作，培养学生提出问题和分???问题的能力，逐步养成探究式学习的习惯。;教材施教建议和课例分享;根据教学目标、教学内容的特点，考虑到学生的实际情况和教师的自身特点，在相应的教学条件下，选择和运用适当的教学方式、教学方法和教学手段。教师要注重启发式、互动式教学，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动。例如，开展课堂讨论，组织辩论会，举办历史故事会，举办历史讲座，进行历史方面的社会调查，参观历史博物馆、纪念馆及爱国主义教育基地，考察历史遗址和遗迹，采访历史见证人，举办小型历史专题展览，等等，努力打造灵动充满活力的历史课堂，把呆板的历史内容栩栩如生地展现在学生面前。提倡教学方法、教学手段的多样化和现代化。在教学中要将教师的讲述、讲解、演示等与学生的观察、材料研习、讨论、问题探究等结合起来；充分运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等进行形象、直观的教学；注重现代信息技术与历史教学的整合，努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件。;教材施教建议和课例分享;教材施教建议和课例分享;历史教育的功能就是要帮助学生通过学习历史，将历史的间接经验通过感悟转化为他们的直接经验，以滋养他们的心 智成长需求。历史智慧也能引导他们正确地认识社会，树立 积极的价值观念，逐步形成社会责任意识。对个人而言，增 进知识，促进思考，提高人文素养，培养健全人格；帮助自 己认识自我、实现自我；以史为鉴，联系现实，服务于人生。对一个民族而言，增强民族意识，进行爱国主义教育；经世 致用，服务于社会和国家。对人类文明而言，传承历史，延 续文明；培养拥有全球意识的“地球公民”；汲取前人的智 慧与教训，造福于人类。;历历;《义务教育历史课程标准（2011年版）》：历史 课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。 表述看似空洞，教学研究中的意义重大。;A．建立资产阶级统治 C．确立君主立宪制度;学业水平检测和核心素养培养;教材施教建议和课例分享;学业水平检测和核心素养培养;学科五大核心素养其实早已走进我们的考试视野！;【 2014安徽】 五、分析与探究（12分）;时空观念（历史地理） 【2015安徽】 17. 大国关系深刻影响着世界格局，某班同学以历史上“法德两国的战与和”为主题，开展研究性学习。请你参与活动，根据材料并结合所学知识解答下列问题。;时空观念（历史地理）;（2017·安徽）17．人类对于世界的认识经历了由孤立到整体，有具体到抽象的过程。阅读材料，探究问题。 【地球是圆的】材料一;;A．日军侵华蓄谋已久 C．全面抗战已经开始;考试与教学的两张“皮”不能简单剥离 （因为历史