分析文体特征和表现手法要点.ppt

第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 分析文体特征和表现手法 实用类文本阅读 传记阅读 考点二　分析表现手法 因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和语言特色等方面。 角度一 怎样分析传记的对比和衬托手法？ 1.从侧面表现传主 通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。 可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。 2.内容和情节的需要 不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。 这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。 3.由点及面，深化主题 作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。 角度二 传记中的细节描写有哪些表现作用？ 1.通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。 2.呈现传主的内心世界呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的特征。 3. 使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。 4.增强文章的可读性、真实性和感染力，符合读者的心理需要 。典型的细节描写可使传记内容更加丰富，主题更加突出。 角度三 传记中的引用有哪些作用？ 引用内容 引用效果 直接引用 可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。 引用诗词 可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事 可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。 引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话 可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 引用他人的话 使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 第*页 2017版高三一轮语文教学实用课件 不同类别的传记具有不同的特点但就其高考考查点来说侧重传记的表达技巧来设题。传记采用的表现技巧与小说相似有首尾照应、修辞手 (1)看看作品除了写传主外还写了哪些人物？(2)这些人物对刻画传主形象起了什么作用？(3)本文的传主是×××为什么还要写×××等几个人物？(4)文章写×××有什么作用？ 示例分析 (2011·福建)阅读下面的文字完成后面的题目。林天宏文4分) 【答案】文章通过对梁思成有关事迹的叙述或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成间接说明朱启钤 第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。 第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物直接突出朱启钤的贡献。(作用1分选例1分分析例子2分) (1)文中运用×××这个细节对表现人物有什么作用？(2)本文画线部分运用了什么描写方法？有什么作用？请结合具体例子进行分析。(3)本文追述×××往事有几个细节？举例说说这些细节的写法体现了传记的什么特色？ (1)文章中引用×××的话有什么作用？(2)文中运用了大量××3)作者在写作中运用了大量的原始材料有什么作用？(4)文中为什么要引用×××对传主的评价？(5)这篇评传中作者多处引用×××书信中的原话和他人的评语简要分析这样引用的作用。 讲方法·快速解题 引用材料的作