高校校园文化建设与大学生创新素质培养.doc

高校校园文化建设与大学生创新素质培养 摘要：高校校园文化建设对于培养大学生的创新素质具有重要作用，文章论述了高校校园文化建设在大学生创新素质培养中的功能，着重分析了高校校园文化建设中大学生创新素质在物质、精神和制度等方面的缺失，并针对这些问题探索了基于培养大学生创新素质的高校校园文化建设的路径。 关键词：高校；校园文化建设；创新素质；路径 高校文化建设对于培养大学生的创新素质具有重要作用，创新是人类文明进步的本质特征，是促进生产力质的飞跃的强大力量。知识经济的兴起，特别是国家实施自主创新的战略需求，要求大学校园文化建设必须将培养大学生的创新素质作为重要内容。 一、高校校园文化建设在大学生创新素质培养中的功能 高校校园文化建设在大学生创新素质培养中具有重要作用，发挥着物质基础、精神向导和制度保障等方面的功能。 （一）校园物质文化是大学生创新素质培养的物质基础。高校校园的物质文化通过看得见摸得着的物质形态，对大学生创新素质培养的作用是显性的、直接的。物质文化的内容包括校园文化景观、活动建设及教学科研硬件设施等，优美的校园使人精神振奋、启迪想象、触发灵感，合作互动的第一课堂和丰富多彩的第二课堂有利于培养学生综合素质的全面发展，先进的教学、科研和生活设备为教师的创新教学、科研人员的创新研究、学生的创新学习提供宽松的环境和便利的条件。实践证明，很多创新离不开良好的硬件环境，如实验设施，教学、科研资源、校园环境等，因此，校园物质文化是学生创新素质培养的物质基础。 （二）校园精神文化是大学生创新素质培养的精神向导。一所高校最珍贵的文化就是该学校的大学精神，这种精神是学校办学定位和人才培养目标的重要精神支柱，指导着学校“如何培养人，培养什么样的人”，当一所学校将创新教育作为自己的大学精神时，它就会在办学的全过程逐渐将这种理念渗透到每个校园主体的头脑中，促使学校将学生创新素质培养作为人才培养目标。创新的校园文化必将营造一个人人争创新、处处有创新、时时有创新的环境氛围，受这种创新的校园文化潜移默化的影响，必然激起学生的创新意识，树立创新观念，争取创新行动，树立创新人格。科学家钱学森最后一次谈话中指出:中国大学缺乏创新精神，还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学。因此，在当前，高校将创新教育作为校园文化的核心迫在眉睫。 （三）校园制度文化是大学生创新素质培养的重要保障。不以规矩，无以成方圆。制度文化的建设将为创新素质培养的提供重要保障。在高校，没有严格的规章制度来约束和规范校园主体的行为，就必然导致纪律涣散、秩序混乱，滋生各种不利于创新的因素，而创新素质的培养是一个漫长而又艰辛的过程，放任和过分自由都不利创新素质的培养。严格有序的制度能保证教育顺利实施，同时，灵活弹性的制度又能充分调动学生的创新意识，培养学生创新思维。在各种规章制度的制约和引导下，大学生的创新素质的培养才能走科学化、规范化、制度化的发展道路，这就要求相关的部门应解放思想，创新机制，为大学生创新素质培养创造良好的制度环境。 总的来说，高校校园文化建设对于培养大学生创新素质所具有的重要功能是十分明显的。 二、高校校园文化建设中大学生创新素质培养功能的缺失 近年来，随着我国高等教育的不断发展，高校校园文化建设实现了跨越式发展，取得了不少成绩，但在培养大学生创新素质方面仍存在一些不足，与预期目标还存在很大差距，函待解决。 （一）校园物质文化缺少创新保障 唯物史观认为，社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，并且社会意识的变化发展依赖于社会存在的变化发展，这一原理充分说明了社会存在的决定作用。高校校园文化建设中也是一样，校园物质文化是大学生创新意识和创新思维培养的基础。但是目前大学生创新素质培养仍然存在很多不足，与预期目标仍存在很大差距。在物质方面主要表现为： 第一，教学科研的硬件设施不符合创新素质培养的要求。先进的技术设备不仅包括教学设施、科研仪器、实验室设备及教材等这些器物本身先进，还包括在这些器物身上反映出学校的思想观念、治学态度等。当前，我国大多数高校的教学和科研设备相对陈旧，离国际先进水平差距较大，学生的动手能力及创新素质培养很难得到真正的提高。因此，我们要培养具有创新素质的人才，必先在教育设备和技术上优先得到应有的保障。 第二，校园文化活动阵地缺乏创新氛围。校园文化活动阵地包括学生会、学生社团、学术团体及其他学生自治组织等，还包括开展各项文体活动、学术活动等学生课外活动的场所。这些课外活动是大学生创新素质培养的重要环节。当前，大学生课外活动大多呈现出重数量、轻质量，重形式、轻内涵，重过程、轻效果，重娱乐、轻学术等特点，缺乏创新氛围，这些活动对自身的特色认识不足、缺乏创造性，盲目地照搬、套用他人的经验和模式，内容局限在娱乐性活动层面，各种