蜗牛科学教学设计及教学反思.doc

蜗牛科学教学设计及教学反思 《蜗牛》教学设计 【学习目标】 过程与方法： 通过近距离、有目的地观察和描述蜗牛，在观察过程中提出问题，并选择自己感兴趣的问题进行研究。 知识与技能： 了解蜗牛的身体构造、生活习性。 了解蜗牛是通过腹足进行运动。 情感、态度、价值观： 培养对小动物的兴趣和爱心，关注周围其它生命的情感。 意识到人和动物要和谐相处。 通过小组活动，学会分享共同的劳动成果，学会相互合作 【教学重点】 通过观察蜗牛身体结构、运动方式以及操作蜗牛在水中的反应实验等活动来了解蜗牛 【教学难点】 学生在观察过程中对信息的整理和理解。 【教学准备】： 每组两只蜗牛、放大镜、菜叶、苹果片等食物，记录表、老师课件 【教学过程】 一、巩固旧知，激趣导入 师：同学们，今天老师来了一位新朋友给大家认识，大家想不想认识它呀?大家来猜一猜，“名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走”，它是什么? 生：蜗牛（齐声回答） 师：同学们都非常聪明，今天我们一起来观察蜗牛。 （板书，并且打开课件） 二、明确目标、自主学习 师：大家有没有见过蜗牛？