品德教案四年级上册.pdf

第一单元在集体生活中

学习目标：

1、培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品。初步形成规则意识、民主意识。

2、帮助学生建立与人交往有诚信，能合作，民主地参与集体生活的行为习惯。

3、帮助学生在集体生活中学会倾听他人的意见，学会与他人平等的交流与合作，能尝试合理的解决

集体生活中的问题。

学习难点：

帮助学生会适应集体的要求与规范，树立合作、诚信意识，学会尊重他人，能够合理处理意见不一致

的问题。

学习课时：7课时

1、学会合作2课时

2、意见不一致时2课时

3、诚信是金3课时

课题：1、学会合作

课型：导行课

学习目标：

1、懂得在集体生活中与人合作是卜分重要和必要的。

2、体验与人合作对自己的成长有好处。

3、锻炼和培养学生的合作精神。

学习重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。

学习难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。

学习准备：大小皮球，“环保剪报”

学习方法：激励法

学习时间：2课时

第一课时

学习内容：生活中处处有合作，合作才能成功。

学习过程：

一、课前准备，烘托气氛。

1、谈话导入

看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？

请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。

2、了解游戏情况

我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？

你们小组的动作为什么这么慢？

这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。

说说你们的动作为什么这么快？

3、小结

这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。

（板书课题）

其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段

学习中的合作：

生活中的合作：

工作中的合作：

活动中的合作：

二、欣赏合作，初步感悟。

1、欣赏感悟。

情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。

⑴小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁出出主意。

⑵看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示。

⑶看到这样的情景，你想说些什么？

情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。一个同学在“独立思考〃，皱着眉头，蛟

尽脑汁。

⑴请小朋友们说说结果会怎样？

⑵他们有什么感想？演示。引导学上应该相互合作。

2、联系拓展。

引导：我们平时学、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是生活中的有心

人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？

⑴四人小组讨论，师巡回倾听，随时予以指导。

⑵抽组派代表说一说。

第二课时

学内容：做集体中的合作者。

学过程：

一、再次欣赏，深入感悟。

过渡：我们的周围时时处处发生着合作，合作对于我们的学、生活都很重要。但是如何才能与伙伴

们融洽合作呢？这可也是一门很大的学问呢！这就要我们一一学会与人合作（出示课题）

情境C：森林里要召开一年一度的音乐会，小朋友看他们排练时的情境！（放一段故事）

⑴猜想一下动物们为什么都很纳闷？讨论。

⑵让咱们来听•听，好听吗？学生讨论发言。对呀！小熊导演其马虎，他怎么把动物们的特长给忘了

呢？

⑶幸亏他想起来，及时改变策略，让动物们表演自己的特长项H，动物们很高兴，他们演奏的效果

好吗？咱们来听一听，他们演奏的效果好吗？

小结：合作时要根据成员的特点、特长分工，效果更加好。

二、参与合作，真切体验。

小朋友们，让我们一起进入“游戏森林〃，体会一下合作的快乐吧！

1、心领神会

规则：全班分成三组，每组十四人，七人表达词意，三人猜词意。表达词意的只能用动作，不准动口，

否则无效。猜词条的若不想猜某一词条，可以喊过”。每组限时一分钟，猜对词条最多的小组获胜。

优胜组奖一朵合作之花。

请优胜组成员谈谈自己获胜的感想。

2、个人五条腿

规则：个人一组，将腿绑在一起，两组进行一次比赛，看看哪组最快，优胜组奖一面彩旗。游戏时

放音乐助兴。

三、赠送礼物，快乐结课。

提问：小朋友，你