视觉文化视域下高中生物学教科书图像系统的比较研究——以六版教科书“分子与细胞”模块为例.pdf
文本预览下载声明
摘要
摘要
图像系统是高中生物学教科书的第二语言，是生动的学习素材和教学资源，
也是教科书视觉文化的载体媒介，能够解释概念知识、展现学科魅力、提高学习
兴趣，具有重要且独特的教育教学价值。在深入课程改革和图像信息时代的背景
下，高中生物学教科书图像系统受到广泛关注，但关于图像系统的比较研究略显
薄弱且视角单一。鉴于此，研究基于视觉文化视域，对现行六版高中生物学教科
书“分子与细胞”模块图像系统进行比较分析，旨在深化对高中生物
显示全部