中考总复习---综合性学习.ppt

综合性学习 典例解析与实战演练;二、命题形式;4．探究类 这是一种考查学生综合能力的题目，它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的探究精神和创新能力。 5．建议类 这类题型要求学生为社会活动、地方经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会责任感及参与社会实践活动的能力。 6．拟写类 这类试题是定好写作的话题，学生根据要求创作，或写广告词，或介绍城市，或拟写对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸引人。 ;;例1：文字探究类 近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。 活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分） 给力 拉风 养眼 拍砖 前卫 活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分） 材料1：爷爷一提到“肉票”“布票”“公社”就感慨不已。对孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“冲浪”“粉丝”“低碳”等新词语。 材料2：电视台刚播出《蜗居》、《裸婚》、《闪婚》，老百姓也多说“蜗居”、“裸婚”、“闪婚”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。 材料3：“你一上线，就潜水，酱紫不好吧”、“蟑螂最近在百度贴吧发了新帖，我抢了个沙发豪顶”……近来，这些起源于网络的用语，频繁在一些中小学生的作文和日记中出现，弄得不少老师哭笑不得。老师们感慨，读这些作文和日记就像猜谜一样费解！ 探究发现：____________________________ ;活动一： 给力：给劲、带劲 拉风：非常有惹人关注 养眼：指对人的视觉有好感的人或事物 拍砖：提出反对的看法，使别人接受自己的观点 前卫：思想上赶得上潮流，时尚、不落俗套 ;例2：图画探究类 认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。 (1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内) ____________________________ (2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30字以内) ____________________________ ;例3：图表类探究 阅读下面才料，回答问题。 某校医务室语1985年、1995年、2005年对上世纪70年代、80年 代、90年代出生的中学生（俗称70后、80后、90后）开展了 “初中学生体质与健康”调查，根据调查的结果，绘制了下表：;例４：徽标探究类 ;二、地域景观类 例５：文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏 在城市的每个角落，滋养着人们的心灵， 让我们一起来感受温州的历史文化。 【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑 （见右图），体现了温州精神，请为其取 一个恰当的名字。 _______________________________________ 【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力？请推荐一个并简要说明理由。 备选：谢灵运 叶适 刘基 孙治让 苏步青 我推荐：_____ ，______________________ ;三、民俗风情类;(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。 　看 法：__________________________ 　 　　 　宣传标语：重视传统节日内涵，　_______________ 。　　　(要求与上句结构相似) ;四、活动设计类 例6：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。 1 、如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。 【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛 目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。 项目一：____________ 目的：____________ 项目二：____________ 目的：____________ ? ;2 、为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（3 分） 答：____________________________________ 3 、班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺