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五年级下7《珍珠鸟》.ppt

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7 珍珠鸟;冯骥才，当代作家。主要作品有长;茏瞅　 ;深幽葱茏瞅瞅愈;自由朗读课文，思考：1、本文本;课文中有一句话最能表达作者心声;阅读课文1-5段，小组合作探究;我便用吊兰长长的、串生着小绿叶;阅读课文6-14段： 1、找出;阅读课文6-14段，小组合作探;“我”的举动雏鸟的反应雏鸟脑袋;我笔尖一动，流泻下一时的感受：;南非动物学家与狮共泳;男子与鳄鱼共舞;无标题;无标题;无标题;讨论：信;信赖是一朵娇美的花，让我们用真

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2018-03-07 约3.06千字 48页立即下载
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《4 珍珠鸟》部编版语文五年级上册课件.pptx 4.*珍珠鸟;谈话导入;冯骥才出生并成长于天津，身上自带浓郁的“津味儿”，这一特色也深深融入他的作品之中。他的写作词汇丰富，语言精炼，常常通过以小见大的手法，引发读者的深思。。从活泼灵动的珍珠鸟，到古朴宁静的村落，再到性格各异、形象鲜明的俗世奇人，让我们一同走进冯骥才的文学世界。;1.听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。;垂蔓深幽熟悉雏儿哟柜顶享受陪伴趴在眼睑眸子咂咂嘴;chú;深幽;待;自由读阅读提示。说说有哪些学习任务？;珍珠鸟最大的特点是什么？;;有人说，这是一种怕人的鸟。;;作者用吊兰长长的
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《珍珠鸟》五年级上册语文教案优秀.pdf 《珍珠鸟》五年级上册语文教案优秀6篇课文《珍珠鸟》富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕人到“信赖人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。以下是小编整理的《珍珠鸟》 五年级上册语文教案优秀，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 《珍珠鸟》五年级上册语文教案优秀精选篇1 【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解局部新词的意思。３、理解课文内容，着重理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？这句话的深刻含义。体会作者对鸟的喜爱之情。４、养同学发现问题、解决问题的能力。【教学重点、难点】理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？这句话的深刻含义。【教学过程】一、激趣、揭
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新人教版五年级上册-16-珍珠鸟-课件.ppt “我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？信赖，往往创造出美好的境界。因为我（），雏儿离我（），体会到（往往创造出美好的境界）。善良、有爱心越来越近关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）境界。不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。作者说的仅仅是人
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部编版语文五年级上册4-珍珠鸟知识讲解.ppt 部编版语文五年级上册4-珍珠鸟; 冯骥才 1942年生，当代著名作家。浙江宁波人。著有长篇小说《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》，短篇小说集《雕花烟斗》等。作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。;助读资讯;垂蔓深幽熟悉雏儿哟柜子嚓嚓享受嗒嗒陪伴待会趴下眼睑眸子咂嘴;;根据词语的意思，在文中找出这些词语。; “我”对珍珠鸟的喜爱之情。; 给课文划分层次，并说说每一层的主要内容。第一部分（1）：写“
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