一年级下册语文“先学后教”教案剖析.doc

11.美丽的小路 第一课时 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文； 2、能认识14个生字。 教学过程： 一、板题示标 今天我们一起来学习第11课，请同学们认真看老师板书课题，好！齐读两遍， 本节课的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文；2、能认识14个生字。（口述目标） 二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字） 现在我们来比读课文，看谁读得准确，要求：读书姿势要正确，听的同学如发现问题，及时纠正。 （一）先学 1、生自由读课文 （二）后教 2、指名读 3、指名纠正错音 duī jī tuī jiǔ 堆 积 推来 多久 4、指名读生字 5、去拼音读 三、第二次“先学后教”（学习会认字） 课文中的字音读准了，那我们来进行下场比赛，看谁把字记得最准确 （一）先学 1、生借助拼音读生字 2、同桌互相读生字 3、指名读生字 4、同桌互相检测 （二）后教 5、师检测 加一加：两——辆 争——净 干——赶 形近字：堆——推 千——干 反义词：后——先 快——慢 同音字：九——久 鸡——积 路：路要用脚走 四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利） 课文中的生字我们都会读了，那现在咱们来比赛读课文，看谁的课文读得流利 1、生自由读课文 2、指名读 3、男女赛读 五、作业 熟记本课生字 六、板书设计 11、美丽的小路 jìng gǎn duī tuī jī 净 赶 堆 推 积 第二课时 学习目标： 1、有感情地朗读课文； 2、会写6个生字。 教学过程： 一、板题示标 本节课我们继续学习第11课《美丽的小路》，本节课我们的目标：1、有感情地朗读课文；2、会写6个生字。 二、第一次“先学后教”（有感情地朗读课文） 现在我们来比赛朗读课文 1、生自由读课文 2、指名分自然段朗读课文 3、指名读 自学指导： 在这篇课文有几个角色（3个）你最喜欢那个？ 好，那你就读一读你喜欢的那个角色，一会我们进行分角色朗读 4、生自由练读 5、小组分角色读 6、师范读（重点范读“我会读”里的句子） 要求：学生注意听比较带有句号、问号、感叹号的句子表达不同的语气） 7、指名分角色读表演 （边读边想边议：鸭先生是怎样把美丽的小路找回家） 三、第二次“先学后教”（学习会写字） 课文读得这么好了，那字也能写漂亮吗？ （一）先学 1、生自由观察生字 2、描红、临摹 3、指名上台写 （二）后教 4、师生评议 5、师范写并口头组词 6、生练写 7、默写生字 ★①“土”字的横左边长，右边短，给“干、己”留出空隙 ②捺画要长，能拖住“干、己” “净”①两点水的“点、提”要靠近些，不能离得太远 ②中间一横右边要出头 ③竖钩要写正、写直 四、布置作业 在作业本上写生字，每个生字3遍组2个词 五、板书设计 11、美丽的小路 先 干 起 明 净 赶 教学反思： 12、失物招领 第一课时 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文； 2、能认识14个生字。 教学过程： 一、板题示标 这节课我们来学习第12课，请认真看老师板书课题，师板书课题并口述目标：1、能正确、流利地朗读课文； 2、能认识14个生字。 二、第一次“先学后