人教版语文七年级上册第九课《土地的誓言》.ppt

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源 语文（人教版）七年级下册 第二单元第4课 9 土地的誓言 端木蕻良 九一八事件 　　1931年9月18日，日本帝国主义在我国东北三省发动“九一八”事变以后，日本帝国主义在中国犯下了滔天罪行，“九一八”让中国人民妻离子散、四处逃亡。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者端木蕻良怀着难以遏制的思乡爱国之情写下了　　　　　　　 。 《土地的誓言》 导读以激情 原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 “九．一八”事变后，从东北流亡到上海，他用诗情的笔法写出难以想象的人民贫穷，悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中，传达出遭受压抑的凄厉感如《憎恨》。他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气势，民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。他注重方言的运用，又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说，叙述带跳跃性，用笔举重若轻，讲究力度，在小说体式上有新的创造。抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。 作者简介 端木蕻良(1912—1996) 学习目标 1．运用批注的方法，点评精彩的语句及拟人等修辞写作手法在表情达意上的作用。 2．体会“土地的誓言”的内涵。 3．感受作者强烈的爱国情怀，激发同学们爱国爱家乡的热情。 炽痛（　 　）　 嗥鸣（　 　）　　山涧（　 　）　 脸庞（　 　） 谰语（　 　）　 斑斓（　 　）　　 怪诞（　 　）　 默契（　 　） 污秽（　 　）　 镐头（　 　）　　亘古（　 　）　 蚱蜢（　 　　　） 正音正字 chì　　　 　háo　　 jiàn　　 　　　 pánɡ lán　　　　　　 lán　 dàn　　 　　　 qì huì　　　　　　 ɡǎo　　 ɡèn　　 　　　zhà měnɡ 倾听中感悟 诵读而动情 一、从文中　　　　　　　　　处， 我读出了作者　　　　　　　　　的情感。 　　请在书本上作批注，小组中优秀的批注摘录在学案上。 自主探究 二、文章从描绘的美景、铮铮誓言、情感语句、遣词用语、修辞方法、写作手法、题目等方面蕴含作者的爱国深情。 　　请在小组内大胆试读，每一小组任选择一个角度，自主品析，力求表达作者的情感。 品读味深情 一、从文中　　　　　　　　　处， 我读出了作者　　　　　　　　　的情感。 　　请在书本上作批注，小组中优秀的批注摘录在学案上。 　　以小组为单位，汇报小组中精采的批注。 质疑点拨 二、文章从描绘的美景、铮铮誓言、情感语句、遣词用语、修辞方法、写作手法、题目等方面蕴含作者的爱国深情。 　　请在小组内大胆试读，每一小组任选择一个角度，自主品析，力求表达作者的情感。 　　以小组为单位，汇报小组中精采的批注。 质疑点拨 描绘美景现深情 　　“我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”中“更美丽”，说明故乡原先就很美丽，文中哪些句子描绘了故乡的美丽？请用“故乡的美，美在……”说说你的理解与体会。 故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… 铮铮誓言现深情 　　这么美丽丰饶的故乡，却正在经受着污秽和耻辱，作者发出了怎样的誓言，请谈谈包含了作者的怎样的情感？ 我必须回去，我从来没有想离开她。 我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 　　请找出文章中最富有感情语句。声情并茂地朗读，并谈谈你的感受。 揣摩语句品深情 　　找出文章中精炼的词语，揣摩词语的含义，感受作者的情感。 遣词用语现深情 示例：我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 批注：“泛滥”，原为贬义，现有贬词褒用，义为“洋溢”，表示心中的热情非常之高涨，几乎要泛滥了。 　　找出文章中运用拟人、排比、呼告、人称变化等修辞手法或写作手法的句子，体会这些手法在增强情感表达上的作用。 写作手法现深情 示例：