2024一年级数学下册第4单元认识图形信息窗认识图形教案青岛版六三制.doc

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相识图形

教学目标：

1、通过视察和操作活动，初步相识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

2、在动手操作过程中的相识各种图形并进行区分。

3、培育视察及操作实力，增加合作意识。

教学重难点：初步相识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。?

教学打算：

多媒体课件、各种形态的卡纸。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

老师：同学们，今日老师给你们带来了一幅美丽的图画，你们想看吗？

多媒体出示特意骑牛图。

老师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？

老师：你能提出什么数学问题？

老师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能将图中相同的图形找出来吗？分分看。

二、合作探究，相识平面图形。

老师先让学生用喜爱的方法将图中的图形标登记进行分类。然后小组长组织好小组内的同学进行沟通。

组间沟通，刚好抽象出几何名称，如：树干的开头是长方形、太阳的开头是圆形……

举例：看看身边的物体，什么开头是长方形、正方形、平行四边形、三角形或圆？

老师：你能利用手中的学具将这些图形画出来吗？

三、当堂达标

课本40页我学会了吗，给下面图形涂上颜色。

课堂小结：

通过这一节课的学习你相识了哪些图形宝宝，请你和同桌沟通一下。

作业布置：

必做题：39页自主练习题1、2、3、4题

选做题：用本课相识的图形宝宝画一幅画，并统计出各种图形的个数。

板书设计：

牧童

—相识图形

长方形正方形平行四边形三角形圆