《地理知识拓展：初中地理实践课程教案》.doc
《地理知识拓展：初中地理实践课程教案》
一、教案取材出处
本教案取材于《初中地理课程标准》和《初中地理教材》的相关章节。结合了现代地理信息系统（GIS）的应用，以及实地考察和案例分析，旨在提升学生的地理实践能力和综合素养。
二、教案教学目标
培养学生运用地理信息系统（GIS）分析地理问题的能力。
提高学生通过实地考察获取地理信息的能力。
增强学生的团队合作意识和沟通能力。
培养学生关注现实问题，提高社会适应能力。
三、教学重点难点
项目
内容
分析
教学重点
1.熟悉地理信息系统（GIS）的基本操作，学会运用GIS分析地理问题。
GIS是地理信息技术的核心，熟练掌握GIS操作对于提高地理实践能力。
2.通过实地考察，收集地理信息，提高学生的观察能力和实践操作能力。
实地考察是地理实践课程的重要组成部分，有助于学生将理论知识与实践相结合。
教学难点
1.如何运用GIS解决实际问题。
GIS应用需要一定的专业知识和实践技能，学生在学习过程中可能存在困难。
2.如何引导学生将所学知识应用于现实生活。
理论与实践相结合是教学难点，需要教师精心设计教学活动和案例。
如何引导学生运用GIS解决实际问题？
通过课堂讲解，使学生了解GIS的基本操作和应用场景。
提供实例，让学生在实践操作中掌握GIS使用技巧。
鼓励学生自主摸索，针对实际问题运用GIS进行分析。
如何引导学生将所学知识应用于现实生活？
结合教材内容，选取与现实生活相关的案例进行分析。
引导学生关注身边的环境变化，提高其环保意识。
鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决，提高社会适应能力。
教学方法
为了达到教学目标，本课程采用以下教学方法：
讲授法：通过讲解地理信息系统（GIS）的基本原理和操作，为学生搭建知识框架。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会如何运用GIS解决地理问题。
实践法：安排实地考察活动，让学生将理论知识与实际操作相结合。
互动式学习：通过小组讨论和问答，激发学生的学习兴趣和主动性。
项目式学习：让学生参与GIS项目设计，提升解决实际问题的能力。
教学过程
步骤
教师讲解内容
教学方法
学生活动
1
向学生介绍GIS的概念、历史和现代发展。包括地理信息系统在地理学研究中的应用，以及其对解决实际问题的价值。
讲授法
认真聆听，做好笔记
2
通过多媒体演示，展示GIS软件的基本操作，如数据录入、空间分析等。强调数据准确性、操作规范性和分析结果的实用性。
演示法
观察并记录操作步骤
3
分组讨论，针对预先设计的案例，让学生运用所学GIS知识进行分析。鼓励学生提出问题、解决问题。
案例分析法、互动式学习
小组合作，进行讨论与分析
4
安排实地考察活动，引导学生收集实地数据，并将数据导入GIS进行分析。强调实地考察的重要性及与实际操作的结合。
实践法
参与实地考察，记录数据，分析问题
5
回到教室，各小组汇报实地考察结果，教师引导学生对结果进行总结和分析。强调数据分析的结果应该为决策提供支持。
项目式学习、互动式学习
各组展示分析结果，接受提问，讨论
6
设计一个综合性的GIS项目，要求学生独立完成项目设计、实施和总结。在此过程中，教师给予指导和支持。
项目式学习
完成项目设计，实施项目，撰写项目总结报告
7
对学生的学习成果进行评估，包括理论知识掌握程度、实际操作能力、团队合作能力、问题解决能力等方面。
评估法
回顾学习内容，准备评估测试
8
结合本节课的教学内容，布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。作业完成后，下次课进行讨论和交流。
课后作业
完成课后作业，准备下次课的讨论与交流
教材分析
部分名称
内容提纲
教学重点
教学难点
地理信息系统基础
1.地理信息系统的定义和特点；2.GIS的主要功能和组成；3.GIS的基本操作流程。
GIS基本原理
GIS操作规范和实用性
案例分析
1.地形分析；2.土地利用分析；3.环境质量评估；4.交通网络分析。
案例分析方法
GIS在实际情况中的应用
实地考察
1.地理考察的意义；2.地理考察的步骤和方法；3.地理考察的安全注意事项。
地理考察的步骤和方法
实地考察的安全管理
项目设计
1.项目设计的基本原则；2.项目实施流程；3.项目评估标准。
项目设计方法
项目实施的规范性和效率
教案作业设计
作业描述：
本节课结束后，要求学生完成以下作业：
GIS操作练习：
使用GIS软件进行数据录入，包括地形、土地利用、交通网络等信息。
运用GIS的空间分析工具，对收集到的数据进行初步分析。
案例分析报告：
选择一个感兴趣的地理问题，如城市绿地分布、交通流量分析等。
利用GIS软件，对该问题进行分析，撰写一份报告。
实地考察准备：
选择一个考察地点，准备实地考察所需的工具和材料。
设计