小学科学四季的变化 课件.pptx
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四季的变化;复习;春
天;思考;以湘乡为例，探究一年气温变化与昼夜长短的关系。;1月温度最低，7月温度最高。从1月到7月温度不断升高，从8月到12月温度不断降低。;我们发现：;2022年湘乡市每月平均气温;;;;;;;;;;春;;;3.在北半球，一年中日影长度最长的一天是()。
A.春分B.夏至C.秋分D.冬至;谢谢观看
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小学科学四季的变化 课件ppt.pptx
四季的变化
复习
昼夜交替形成的
原因是什么？
昼夜交替是因为地球的自转。
思考
昼与夜的长短一样吗？
昼夜长短与冷暖有关吗？
探究一年气温变化与昼夜长短的关系
变化有规律
吗？我们需要每
能感觉到一年中天测量。可以查阅气
的气温和昼夜长短都象台的数据!
会变化！
有了这两个表，我们可以怎么研究？
也要看看一
先要找出一年中的昼夜长短再看它们之
年中的气温变化是否有规律！间的联系。
规律！
研究一寻找一年冷暖变化规律。
根据2017年北京每月平均气温表
方法格，在坐标图中描绘出这一年中
每月平均气温的折线图，再查找
规律。
通过折线图，你发现了什么？
我们发现：1月温度最低，7月温度最
高。从
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小学科学25《影长的四季变化》(教案).pdf
小学科学25《影长的四季变化》（教案）
影长的四季变化（教案）
引言：
《影长的四季变化》是小学科学课程中的一节重要内容，通过学习本节课，学
生将了解到地球自转和公转的基本概念，并理解影长变化的原理。本教案旨在通过
具体的教学安排和教学活动，帮助学生深入理解四季变化的原理，并提升学生的观
察、思考和表达能力。
一、教学目标：
1.知识目标：
a.了解地球自转和公转的概念和原理；
b.理解影长变化的原理。
2.能力目标：
a.能够观察和描述影长随季节变化的现象；
b.能够用自己的话解释影长变化的原理；
c.能够运用所学知识，解答相关问题。
3.情感目标：
a.培养学生对大自然的热爱和好奇心；
b
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小学科学大象版五年级下册34《四季的变化》课件.pptx
第4课四季的变化;01;学习目标;新知导入;03;03;探究新知;03;03;探究新知;探究新知;探究新知;02;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;1．在不同的季节，同一地点的正午太阳高度会发生变化，这是因为（）。
A．地球公转轨道不断发生变化
B．地球自转的轴不断发生变化
C．地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，同时地球绕太阳公转
2．在规划住宅楼群时，为了使底层住户全年在正午都能见到阳光，楼群间距应依据（）时楼影的长度计算。
A．冬至B．春分C．夏至
3．下列节日中，北京市黑夜最长的是（）。
A．国庆节B．教师节C．儿童节;1.在“冬至→春分→夏至”这
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小学科学26地球的公转与四季变化(教案).pdf
小学科学26地球的公转与四季变化（教案）
【教案】
一、教学目标：
1.了解地球的公转运动与四季变化的关系。
2.能够描述地球的公转运动和四季变化的情况。
3.能够解释地球公转和四季变化的原因。
二、教学准备：
1.教学课件。
2.实物或图片，如地球仪、示意图等。
3.参考资料和教学课件。
三、教学过程：
Step1引入
1.引导学生回忆已学的有关太阳和月亮运动的知识，提问：“我们知道太阳和月
亮会运动，那地球呢？地球有运动吗？”
2.学生回答后，解释地球的公转运动，即地球围绕太阳旋转的运动。
Step2探究地球的公转与四季变化
1.通过展示实物或图片示意图，向学生展示地球公转的情况。
2.引
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《四季的变化》精品课件.pptx
四季的变化;昼夜交替形成的原因是什么？;昼与夜的长短一样吗？昼夜长短与冷暖有关吗？;探究一年气温变化与昼夜长短的关系;有了这两个表，我们可以怎么研究？;先要找出一年中的气温变化规律！;寻找一年冷暖变化规律。;通过折线图，你发现了什么？;寻找一年昼长的变化规律。;通过折线图，你发现了什么？;对比前面的数据和折线图，寻找一年中的冷暖变化和昼长变化的对应关系。;怎样划分四季;气温变化的规律与昼夜长短变化的规律是基本一致的！;人们经过长期仔细观测，发现昼夜长短相等分别在3月21日左右和9月23日左右，分别称为春分和秋分。而昼最长在6月22日左右，称为夏至；昼最短在12月22日左右，称为冬至。;;除了昼
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四年级下科学课件-四季变化-首师大版.ppt
* 第二单元 共有的家园 6. 四季变化 1.自转：地球绕着 不停的旋转。 2.地球自转的方向是： A.从侧面看 B.从北极上空看 C.从南极上空看 3.地球自转的周期是： 4.地球自转产生的地理意义是： A. B. 地轴 自西向东 逆时针 顺时针 约24小时或一天 昼夜更替 地方时差 北逆南顺 春天 夏天 秋天 冬天 地球在自转的同时还在如何运动呢？ 12.1.2 夏季 冬季 昼短夜长 南回归线 12.22 冬至 9.10.11 春季 秋季 昼夜等长 赤道 9.23 秋分 6.7.8 冬季 夏季 昼长夜短 北回归线 6.22 夏至 3.4.5 秋
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四季变化的影响（课件）-二年级科学下册湘科版.pptx
四季变化的影响
湘科版春季
二年级下册第三单元《四季》
到哪里去找证据呢？
为什么不同季节里，人们会开展不同的活动呢？
观察石榴在一年四季中的现象。
有的夏天开花。
观察天鹅在一年四季中的现象。
这些留在本地过冬的鸟，人们称他们为留鸟。
四季变化主要是什么发生了变化呢？与什么有关系？
为什么不能给野生动物投喂食物？
3.农民伯伯在（）要播种。
A.夏季B.秋季C.春季D.冬季
练一练
一、选择题
1.春暖花开，人们喜欢到野外（）。
A.放风筝B.看菊花C.采莲藕D.摘桃子
2.炎热的夏天，人们喜欢（）。
A.堆雪人B.戏水C.爬山D.晒太阳
A
4.麦子是在（）成熟。
A.春季B.冬季C.秋季
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四季的变化（课件）-大象版五年级科学下册.pptx
四季的变化
大象版春季
五年级下册第3单元《转动的地球》
看一看
一年中，春夏秋冬四季各有特色。
想一想
冬天寒冷，夏天炎热，是什么造成了一年四季的气温变化？
搜集证据
圭表是我国古代科学家发明的一种度量正午日影长度的天文仪器，由水平且处于南北方向的圭尺（圭）和直立的标杆（表）两部分组成，表与圭垂直。
看一看
圭表
搜集证据
每天正午时刻，表的影长在一天中最短，而且刚好投影在圭尺上。根据圭表的观测结果，人们发现一年中随着四季变化，每天正午时刻表在圭尺上的影长也发生着变化。
搜集证据
元代天文学家郭守敬在河南登封设计建造的观星台就是一个巨大的圭表。观星台上的横梁相当于表的顶端，地上的“量天尺”就
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四年级下科学课件-四季变化_首师大版.pdf
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3.4四季的变化 课件 大象版科学五年级下册.ppt
想一想找一找实验讨论想一想找一找实验讨论四季的变化大象版春季五年级下册第3单元《转动的地球》看一看 一年中，春夏秋冬四季各有特色。想一想 冬天寒冷，夏天炎热，是什么造成了一年四季的气温变化？搜集证据 圭表是我国古代科学家发明的一种度量正午日影长度的天文仪器，由水平且处于南北方向的圭尺（圭）和直立的标杆（表）两部分组成，表与圭垂直。看一看 圭表搜集证据 每天正午时刻，表的影长在一天中最短，而且刚好投影在圭尺上。根据圭表的观测结果，人们发现一年中随着四季变化，每天正午时刻表在圭尺上的影长也发生着变化。搜集证据 元代天文学家郭守敬在河南登封设计建造的观星台就是一个巨大的圭表。观星台上的横梁相当于表的
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小学科学四季循环 课件ppt.pptx
地球的自转有哪些特点呢？;地球在公转吗？;关于四季你知道些什么？;;夏;秋;冬;;探究四季的成因;由于四季太阳高度不同，同一个物体在阳光下影子的长短就不一样。太阳斜射，影子长是冬季；太阳直射影子短，是夏季；太阳高度适中，影子长短也适中，是春季和秋季。;秋来夏往，冬去春回，年复一年，四季永远这样循环着。这种四季冷暖的周而复始是怎样形成的呢？;模拟实验二：地球公转影子长度变化特点;实验结论;讨论：如果地轴不是倾斜的，还能看到这样的现象吗？;如果地球不公转，会产生什么后果？;如果地球不自转的话会产生什么后果？;四季的形成与地球的公转和地轴的倾斜有关。;用同样的方法观测南半球被阳光照射的情况，
你会有
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四季的变化科学活动教案大班.pdf
四季的变化科学活动教案大班
教案标题：四季的变化科学活动教案（大班）
教案目标：
1.通过科学活动，让学生了解四季的变化及其原因。
2.培养学生观察和记录的能力。
3.培养学生团队合作和分享的精神。
教学准备：
1.图书：《四季》或其他介绍四季变化的绘本。
2.视频：展示四季变化的视频素材。
3.图片或实物：四季变化的图片或实物，如树叶、花朵、雪花等。
4.工作纸和彩色笔：供学生记录观察结果使用。
5.实验材料：如水、冰、温度计等。
教学活动：
1.引入（5分钟）：
-通过展示四季变化的图片或实物，激发学生对四季变化的兴趣。
-给学生播放展示四季变化的视频，引导他们观察和思考。
2.探究四季变
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小学科学水的变化 课件ppt.pptx
活动一：说一说水去哪里了？
水的三态变化小学科学三年级下
活动一：水到哪里去了
鱼缸里的水慢慢变少了，水既没有流出来，也没有渗入鱼缸里面去，那么，它是到哪里去了呢？活动一：科学解释水变成水蒸汽的过程称为蒸发由于水蒸汽的微粒太小，我们无法看见
生活中的蒸发
活动二：加快蒸发温度越高，水蒸发的越快空气越干燥，水越容易蒸发风越大，水蒸发的越快科学猜想：水变成水蒸汽需要哪些条件呢？如何加快蒸发？温度风干燥呈度
活动二：加快蒸发实验器材：酒精灯、勺子、铁架台、火柴
活动二：加快蒸发实验哪个蒸发的快条件加热的勺子里的水没有加热勺子里的水看到的现象实验证明把水加热(能、不能)加快水的蒸发。能水变热，冒出气泡
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小学科学课：校园植物四季变化与科学实验设计教学实践论文.docx
小学科学课：校园植物四季变化与科学实验设计教学实践论文
摘要：本文旨在探讨小学科学课程中，如何通过校园植物四季变化的教学实践，结合科学实验设计，提高学生的科学素养和实践能力。文章首先分析了校园植物四季变化在科学教学中的重要性，然后提出了基于四季变化科学实验设计的教学实践策略，以期为小学科学课程提供有益的参考。
关键词：小学科学课；校园植物；四季变化；科学实验设计；教学实践
一、引言
（一）校园植物四季变化在科学教学中的重要性
1.有助于激发学生对自然科学的兴趣
校园植物四季变化是自然界中的一种常见现象，将其引入科学教学中，可以让学生直观地感受到自然界的神奇与美妙。通过观察和记录校园植物的四季
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小学科学课：校园植物四季变化与科学实验设计教学论文
摘要：本文以小学科学课为载体，探讨校园植物四季变化与科学实验设计的教学策略，旨在激发学生对自然科学的兴趣，培养他们的观察、思考和创新能力。通过分析校园植物四季变化的特点，结合科学实验设计，为教师提供实用性的教学建议，以提升学生的科学素养。
关键词：小学科学课；校园植物；四季变化；科学实验设计
一、引言
（一）校园植物四季变化的观察与认知
1.校园植物四季变化是自然界的一种奇妙现象，它蕴含着丰富的生物学知识和生态学原理。在小学科学课上，引导学生观察校园内植物的四季变化，不仅能够让学生亲身感受大自然的魅力，还能激发他们对生命科学的兴趣。例如，春