2017届高三化学二轮复习课件 专题14 化学实验方案的设计-考点3.ppt
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金版新学案2017届高考化学大二轮复习第14讲综合实验探究考点3探究组成性质的实验方案设计与评价课件.ppt
考点三 探究组成、性质的实验方案设计与评价 1．(2014·课标全国卷Ⅰ，13)利用如图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是( ) 解析： 分析①和②中物质发生的反应以及所产生的气体与③中物质的反应，根据相关现象得出实验结论。A项，Na2S与稀硫酸发生反应：Na2S＋H2SO4===Na2SO4＋H2S↑，H2S气体通过导管进入③，产生Ag2S黑色沉淀，可能是H2S与AgNO3反应的结果，不能得出Ksp(AgCl)Ksp(Ag2S)；B项，浓硫酸使蔗糖发生脱水炭化，并与生成的碳发生氧化还原反应，生成CO2、SO2和H2O，混合气体通过导管进入③，其中SO2与溴水发生反应：SO2＋B
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中考化学二轮复习专题五：实验方案的设计与评价课件.ppt
2013年中考化学二轮专题复习 专题五 实验方案的设计与评价 类例一、实验方案的设计 1.主要考查方式 主要包括：制备型实验设计；性质型实验设计；验证型实验设计；开放型实验设计等。 2.解答此类题目应注意的问题 实验设计题是指为了达到一定的实验目的而综合运用元素化合物知识和实验基本操作所进行的化学实验的设计。常见考查方式:由题目提出实验目标，由自己设计实验步骤，选择实验用品，设计实验装置，记录实验现象，分析实验结果，得出正确结论，从而解决题目提出的问题，属于实践性、综合性很强的题目，因此解答这类题目时应注意： (1)明确设计原则 即原理正确、操作简便、现象明显、药品经济、安全环保、结论可信。
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【2017年整理】2016届高三化学二轮复习_专题化学实验课件.ppt
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(化学)(二轮复习)2015届【名师伴你行】专题突破高考真题：1-14 实验方案的设计与评价.doc
试做真题 备考升华
成功考生必做高考真题
1．(2014·新课标Ⅱ)某小组以CoCl2·6H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水为原料，在活性炭催化下，合成了橙黄色晶体X。为确定其组成，进行如下实验。
①氨的测定：精确称取w g X，加适量水溶解，注入如图所示的三颈瓶中，然后逐滴加入足量10% NaOH溶液，通入水蒸气，将样品液中的氨全部蒸出，用V1 mL c1 mol·L－1的盐酸标准溶液吸收。蒸氨结束后取下接收瓶，用c2 mol·L－1 NaOH标准溶液滴定过剩的HCl，到终点时消耗V2 mL NaOH溶液。
氨的测定装置(已省略加热和夹持装置)
②氯的测定：准确称取样品X，配成溶液后用
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* 第一篇 专题突破 第四部分 化学实验 专题十四 化学实验基础 化学实验基础知识包括化学实验基本操作(仪器的使用、洗涤、试剂的使用、量取和存放)、化学实验安全知识等，题目形式以选择、填空形式出现，复习中要能够识别仪器，了解仪器的使用。 1.了解化学实验是科学探究过程中的一种 重要方法。 2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和 使用方法。 3.掌握化学实验的基本操作。能识别化学 品安全使用标识，了解实验室一般事故的 预防和处理方法。 4.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试 剂、仪器，反应原理和收集方法)。 高 考 预 测 考 纲 展 示 中学化学实验
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SO2在水中溶解度大且气体发生装置产生SO2的速率快，SO2直接与Ca(OH)2反应生成了可溶于水的酸式盐[Ca(HSO3)2]而观察不到沉淀 SO2溶于水生成的亚硫酸的酸性比碳酸的强，CaSO3转化为Ca(HSO3)2的速率也快 用导管将尾气通入NaOH溶液中 钝化 SO2和H2 防止SO2溶于水，给实验带来误差 0.168 玻璃棒、烧杯和漏斗 E→B→C→D 将导气管插入水槽中，关闭弹簧夹a和活塞b，微热圆底烧瓶，导管口有气泡产生，撤去热源，导管中形成一段水柱 检查CO的纯度 除去CO中的CO2，有利于点燃CO 将产生的气体通入盛有品红溶液的小试管中，若品红溶液褪色，加热能恢复原色，证明气
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