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小学三年级语文质量分析.ppt

发布:2017-05-21约1.1千字共16页下载文档
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给短文最后一段加上标点。 结合上下文理解词语题没有解释清楚; “原谅不是光靠嘴巴说说的,而是要靠做的”谈谈你的理解。 * * 一、数据分析 二、试卷分析 三、取得成绩 四、存在问题 五、采取措施 一、数据分析 总人数 实考 人数 均分 合格 人数 合格率 优秀 人数 优秀率 49 49 93.92 49 100% 49 100% 二、试卷分析 本次试卷充分依据新课标精神,尊重教材,以学生为本,兼顾了各类学生的差异;重视对基础知识和基本技能的考查;板块结构合理,题型设计新颖,容量适宜,难易适度,着重考察了学生阅读理解能力。通过本次检测,不仅考查了学生的掌握的情况,更主要的是导向了以后的教学。 三、取得成绩 本次测试总的来说考的还不错,全部都考优秀。掌握较好的是基础知识题,对于一些较规范的题目答得得心应手,驾轻就熟。学生积累课内知识,积累语言的情况很好,是我比较满意的,其次卷面比较整洁,字儿写的很漂亮,从中可以看出卷面分2分孩子们已经重视起来;再有就是写句子的题目失分较少,说明孩子们掌握比较扎实。 四、存在问题 阅读做的不太好: (1)结合上下文理解词语题没有解释清楚; (2)填写标点符号中双引号运用掌握不太好。 (3) 第4小题问答题失分较多。 4、习作存在的问题 (1)不能灵活做题; (2)没有抓住重点。 五、今后采取的措施 1、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 2、教会学习方法,提高学习能力 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法,掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生答题时主能灵活应变。 3、加强阅读与写话训练,培养学生的审题能力和语言表达能力,同时在平时的练习中应多写多练,多交给学生答题方法和技巧。 4、狠抓后10%的学生,采用多种方法帮扶。给予这些同学更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。 总之,要教好语文,让学生真正学好语文,必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。 *
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