小学三年级语文试卷分析.docx

小学三年级语文试卷分析 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学三年级语文试卷分析 小学三年级语文试卷分析（一） 一、试卷特点。 三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。 二、答卷情况。 （一）选择正确的读音。 本题意在考查学生对要求会认的字的掌握情况。得分率90%以上。错误多出现在“嫉”和“咆”。 （二）看拼音写汉字。 本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。得分率在96%以上。错误多出“裳”和“裸”。 （三）我会判断下面词语的正误，对的打“√”，错的在括号里写出正确的字。 本题意在考查学生对学的生字及形近字的掌握情况。得分率在85%以上，错误多出现在“夜幕的幕”和“剪裁的裁”。 （四）先把词语补充完整，再照样子，写词语。 本题意在考查学生积累词语的情况。得分率在95%以上。个别学生没有发现词语的类别、出现错别字较多。 （五）我的发现。 本题旨在考查学生感知反问这种修辞手法的作用和反问句和陈述句互化的能力。得分率在90%以上，而我的发现失分率较高，11%，失分原因主要是表述不准确和错字多。 （六）、（七）两题 本题旨在考查学生对语言的积累和课文内容掌握情况。学生掌握得较好，得分率在95%以上，失分原因在于错字多。 （八）、根据所学课文，选择正确答案。 本题旨在考查学生对课文主要内容的掌握和理解情况。得分率在87%以上。第一题有些学生审题不清，失分过多。 （九）综合性学习。 本题巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，有些学生没有审清题目要求，不能抓住中心，围绕主题进行阐述。得分率在95%左右。 （十）阅读理解。 1、查句子的数量，失分率较高，15%左右，部分学生对句子的数量不能正确判断。 2、3题考查学生对课文的理解，学生不能用自己的语言完整并准确地表述。失分率较高，在20%左右。 第二篇文章第一、二题学生掌握较好。得分率在95%左右。 三、四题失分率较高，学生运用语言的能力较弱。有些学生审题不认真，忽略了第三题，有些学生不太理解什么是打比方的句子。有些学生不能清楚地表述自己喜欢这个句子的原因。得分率在90%左右。 （十二）习作。 本题设计，学生选材范围大，易写出言之有物的文章，绝大多数学生能写出符合要求的文章，失分主要是由于内容不具体，句子不太通顺和错别字多造成的。 三、今后改进措施。 1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。 制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。 平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。 4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。 小学三年级语文试卷分析（二） 一、试卷命题的特点 本次三年级语文期末试卷从听记、基础知识、阅读积累、作文等几个方面对学生进行了全面检测。这份试卷命题坚持以新课标为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。 二、试卷完成情况与分析。 1、答卷情况。从考试总体情况来看，这次考试成绩很不理想，100-90分的学生只有16人，均分只达到80.52，还没有平时高，让我们三个老师很意外。 通过学生答卷情况来看，学生的掌握情况大致可分为两个层次：（1）掌握较好的是基本知识题，这些题灵活性较小，多数以课本知识为基础。学生对于这些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟，各题得分率可达到85%以上，特别是第四题选择正确读音和第五题组词失分率只有4.6%和7.9%。（2）灵活性较强的题，学生回答较差。这类题目考查学生的各方面能力，由于学生缺乏对知识整合的处理，所以失分较多。 2、从考卷中发现的问题。 这份试卷考查知识全面，难易适度，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征，在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新