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五年级上册劳动与技术教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《五年级上册劳动与技术》中“制作环保手提袋”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已掌握了基本的缝纫技巧和环保意识，本节课将在这些基础上，通过制作环保手提袋，让学生将理论知识应用于实践，提高动手能力和环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新能力、劳动意识和环保意识。学生将通过亲手制作环保手提袋，提升动手操作能力，增强对环保材料的应用理解，同时培养团队协作精神和审美情趣，符合新教程对学生核心素养的培养要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：环保材料的选择与识别。学生需要学会区分可回收材料和不可回收材料，并理解使用环保材料的重要性。

-重点二：手提袋的裁剪与缝制技巧。学生需要掌握正确的裁剪方法，以及缝合技巧，确保手提袋的结构稳固。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：环保材料的使用创新。学生在选择材料时，可能面临如何将不同材料组合创新以增强手提袋实用性的挑战。

-难点二：缝合技巧的掌握。对于一些学生来说，准确缝合直线和曲线可能比较困难，需要教师耐心指导，确保学生能够掌握缝合技巧。

-难点三：设计个性化图案。学生需要设计并绘制手提袋上的图案，这要求学生具备一定的美术基础和创意能力，可能对部分学生构成挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级上册劳动与技术》教材，包含环保手提袋制作的相关步骤和技巧。

2.辅助材料：准备环保材料样本、缝纫工具和图案设计模板等，以及展示环保手提袋制作过程的视频。

3.实验器材：准备剪刀、针线、布料、颜料等材料，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供充足的空间进行手提袋制作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放环保宣传片，引导学生关注环保问题。

-提出问题：“你们认为如何才能减少塑料袋的使用，保护我们的环境？”

-学生讨论，教师总结并引出本节课主题：制作环保手提袋。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解环保手提袋的制作步骤：

1.选择环保材料：介绍可回收材料和不可回收材料的区别，引导学生选择合适的材料。

2.裁剪：演示如何准确裁剪布料，强调对称和直线的重要性。

3.缝制：讲解缝合技巧，如直缝、曲线缝等，并现场示范。

4.图案设计：鼓励学生发挥创意，设计个性化图案。

-学生跟随教师演示，尝试制作手提袋。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组，每组选择一种环保材料，按照教师讲解的步骤进行手提袋制作。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能独立完成制作。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“在制作过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生分享制作心得，教师总结并强调关键步骤。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将环保手提袋推广到生活中。

-学生提出建议，如在学校设置环保摊位、开展环保宣传等。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调环保意识和实践能力的重要性。

-邀请学生展示自己的作品，分享制作心得。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：回家后，用环保材料制作一个手提袋，并思考如何将环保理念融入日常生活。

整个教学过程共计45分钟，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，培养学生的实践创新能力和环保意识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和区分可回收材料与不可回收材料，增强环保意识。

-学生掌握了裁剪和缝合的基本技巧，了解了手提袋制作的基本流程。

-学生学会了如何设计个性化的图案，提高了美术素养。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了动手能力和实践创新能力。

-学生学会了团队合作，在小组活动中能够有效沟通和协作。

-学生掌握了实验器材的使用方法，增强了安全意识。

3.态度转变：

-学生对环保问题有了更深入的认识，愿意在生活中践行环保理念。

-学生对待劳动的态度更加积极，认识到劳动的价值和意义。

-学生对劳动与技术课程产生了兴趣，激发了进一步学习的动力。

4.情感体验：

-学生在制作手提袋的过程中，体验到了成就感，增强了自信心。

-学生在分享作品时，感受到了自我价值的实现，提升了自尊心。

-学生在团队合作中，学会了相互尊重和关爱，培养了良好的人际关系。

5.问题解决能力：

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