2023八年级英语下册 Module 4 Seeing the doctor Unit 1 I havent done much exercise since I got my computer第一课时教学实录 （新版）外研版.docx
2023八年级英语下册Module4SeeingthedoctorUnit1IhaventdonemuchexercisesinceIgotmycomputer第一课时教学实录（新版）外研版
主备人
备课成员
设计意图
本课时教学设计旨在通过听说活动，帮助学生复习和巩固一般过去时的用法，同时锻炼他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。教学内容与课本紧密相连，通过情境对话和练习，使学生更好地理解和掌握相关词汇和句型，提高他们的英语水平。
核心素养目标
培养学生英语语言运用能力，提升跨文化交际意识，通过角色扮演和小组讨论，增强学生的合作与沟通能力。同时，引导学生关注健康生活方式，培养良好的生活习惯，提高自我保健意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点掌握一般过去时的构成和用法，能够正确运用过去式动词形式描述过去发生的动作或状态。
-理解并运用关键句型，如Ihaventdonemuchexercisesince...，用于描述从过去到现在没有发生的行为。
-掌握与健康和锻炼相关的词汇，如exercise、computer、healthy、ill等。
2.教学难点
-难点一：正确判断并使用一般过去时的动词形式。例如，学生可能难以区分规则动词和不规则动词的过去式变化。
-解决方法：通过练习和例句展示，强调规则动词和不规则动词的过去式变化规律，并辅以图表辅助记忆。
-难点二：理解并运用否定句和疑问句的结构，特别是在含有since的句子中。
-解决方法：通过对比练习，展示肯定句、否定句和疑问句的构成差异，并让学生在情境中练习使用。
-难点三：在实际交流中灵活运用所学知识进行对话。
-解决方法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学词汇和句型，提高实际运用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Module4SeeingthedoctorUnit1的教材，包含相关练习和活动页。
2.辅助材料：准备与电脑使用和健康锻炼相关的图片，以及展示一般过去时动词变化的图表。
3.教学视频：收集与健康咨询相关的简短视频，用于课堂演示和情境引入。
4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好白板或黑板，以便展示例句和语法点。
教学流程
1.导入新课
-详细内容：教师通过提问“Haveyoueverbeentoadoctor?”引导学生回忆自己看医生的经历，并简要讨论看医生的原因和过程。随后，教师展示一张医生办公室的图片，激发学生对本节课主题的兴趣。
2.新课讲授
-详细内容：
a.首先讲解一般过去时的构成和用法，通过例句展示动词的过去式变化，如“do”变为“did”，“go”变为“went”。
b.引入关键句型“Ihaventdonemuchexercisesince...”，并解释since的意义，强调从过去到现在没有发生的行为。
c.通过展示健康和锻炼相关的词汇卡片，如exercise、computer、healthy、ill等，帮助学生记忆和运用。
3.实践活动
-详细内容：
a.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个健康话题，如“healthyeating”或“regularexercise”，用一般过去时描述他们过去的行为。
b.角色扮演：学生扮演医生和病人，练习对话，询问病人的健康状况，并给出建议。
c.小组展示：每组选择一个成员进行展示，其他学生评价并提问。
4.学生小组讨论
-详细内容：
a.讨论电脑使用对健康的影响：学生讨论长时间使用电脑可能导致的问题，如视力疲劳、颈椎病等。
b.探讨健康生活方式：学生分享自己的健康习惯，如锻炼、饮食等。
c.分析一般过去时的用法：学生讨论在什么情况下使用一般过去时，以及如何构成否定句和疑问句。
5.总结回顾
-详细内容：教师总结本节课的重点内容，包括一般过去时的构成、关键句型以及健康生活方式的重要性。通过提问“Whyisitimportanttoexerciseregularly?”引导学生思考健康生活方式的意义。最后，教师布置课后作业，要求学生用一般过去时描述自己过去一周的锻炼情况。
用时：45分钟
1.导入新课（5分钟）
2.新课讲授（15分钟）
a.讲解一般过去时（5分钟）
b.引入关键句型（5分钟）
c.展示健康和锻炼相关词汇（5分钟）
3.实践活动（15分钟）
a.分组练习（5分钟）
b.角色扮演（5分钟）
c.小组展示（5分钟）
4.学生小组讨论（10分钟）