【课堂设计】(备课精选)2015年高中生物 1.1工具酶的发现和基因工程的诞生同步练习(含解析)浙科版选修3.doc

第一章　基因工程 第1课时　工具酶的发现和基因工程的诞生 目标导航　1.说出基因工程的含义并指出基因工程的主要内容。2.说出限制性核酸内切酶的含义及作用特点。3.说出DNA连接酶的作用。4.简述质粒的含义、特性及其在基因工程中的作用。 一、基因工程的概念 1．概念：基因工程是狭义的__________，广义的遗传工程泛指把一种生物的__________移到另一种生物的________中去，并使这种________所带的遗传信息在__________中表达。 2．核心：____________________。 二、基因工程的诞生 1．时间：20世纪70年代。 2．理论基础：(1)________________________的发现。 (2)____________结构的确立。 (3)____________传递方式的认定。 3．技术上的保障：限制性核酸内切酶、____________和____________的发现与应用，为基因工程的创建提供了技术上的保障。 三、限制性核酸内切酶和DNA连接酶 1．限制性核酸内切酶——“分子手术刀” (1)功能：______和______DNA分子内一小段特殊核苷酸序列。 (2)结果：把DNA分子切割成许多______的片段。 2．DNA连接酶——“分子缝合针” 作用：将具有________________的2个DNA片段连接在一起，形成重组DNA分子。 四、质粒——最常用的载体 1．实质：是能够自主复制的________________，是一种特殊的遗传物质。 2．存在方式：在________中以独立于________之外的方式存在。 3．作用：作为基因工程的________。 4．最常用的质粒：____________的质粒。 知识点一　正确理解基因工程的概念 1．下列关于基因工程的叙述，不正确的是(　　) A．基因工程的原理是基因重组 B．运用基因工程技术，可使生物发生定向变异 C．一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上，属于基因工程的内容 D．是非同源染色体上非等位基因的自由组合 2．以下有关基因工程的叙述，正确的是(　　) A．基因工程是细胞水平上的生物工程 B．基因工程的目的是获得目的基因表达的蛋白质产物 C．基因工程产生的变异属于人工诱变 D．基因工程育种的优点之一是可以定向地使生物产生可遗传的变异 知识点二　限制性核酸内切酶和DNA连接酶 3．限制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点。 (1)请画出质粒被限制性核酸内切酶Ⅰ切割形成粘性末端的过程。 (2)请画出目的基因两侧被限制性核酸内切酶Ⅱ切割形成粘性末端的过程。 (3)在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的粘性末端能否连接起来？为什么？ ________________________________________________________________________。 4．下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题： 限制酶 BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ SmaⅠ 识别序列 及切割位点 ↓ GGATCC CCTAGG ↑ ↓ AAGCTT TTCGAA ↑ ↓ GAATTC CTTAAG 　↑ ↓ CCCGGG GGGCCC 　↑ 图1 图2 (1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后，分别含有________个游离的磷酸基团。 (2)若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越________。 (3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Sma Ⅰ切割，原因是 _______________________________________________________________________ ________________________________________________。 (4)与只使用EcoRⅠ相比较，使用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA 的优点在于可以防止______________________________________________________。 (5)为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入______________酶。 (6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了 ________________________________________________________________________ __________________