记叙文综合.ppt

理解词语 词语指代及含义类题，解答原则：词不离句、句不离段、段不离文、文不离旨 解题规律： 1、明确词语原义（即词语的本身义） 2、揣摩词语语境义（上下文） 3、准确把握引申义（比喻义或象征义） 4、紧密联系文章主要内容（文中主要人物性格、 品格，故事情节，细节等） 5、联系文章主旨 问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：　 答： A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。　　　　B、??解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）　　　　C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。） 词语的调换 动词：不能，因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以……  形容词：不能，因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以……  副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。  29．问文中的关键词语、句子的位置能否调换。 答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。 C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式） 一句话在文中的作用： 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念）  结构上（为下文作铺垫、总领下文）  2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）  3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）  结构上（首尾照应， 结构完整。）  文章开头的作用：总领全文、引起下文、设置悬念、为下文作铺垫、吸引读者。 结尾的作用：照应上文、总结全文、点明中心、深化主旨。 语言特色 含蓄类：委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意 深刻 口语类：通俗易懂、深入浅出 生动类：语言生动形象、轻松活泼、幽默风趣、 富有感染力、引发阅读兴趣 简练类：语言凝练、简洁明了、言简意赅 表现手法： 对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、 象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、 先抑后扬（欲扬先抑）、伏笔、铺垫、留白、 泛叙、渲染、铺排、突转、动静结合、虚实结合、 点面结合、借景抒情、卒章显志 记叙文的写作特色： 语言风格： 亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等 * 记叙文阅读知识清单 记叙文定义 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 记叙文阅读知识清单 A、一般记叙文 1、记叙的六要素： 2、记叙的顺序： 3、记叙的人称： 时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 顺叙、倒叙、插叙 第一人称、第三人称、第二人称 三、常见的叙述顺序 1.叙述类型： 顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：《一面》，文章按时间顺序记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、关心进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞。 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如：《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和巧妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照料茅屋属于插叙部分。 记叙顺序作用： 顺叙：叙事有头有尾,条理清晰，读起来脉 络清楚，印象深刻。 倒叙：1、强调。 2、设置悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。  插叙：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。  七、记叙文的人称及其作用： 第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离； 第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多； 第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角