【MSCK】(人教版)2015-2016学年七年级语文下册导学课件：第三单元同步作文指导选编.ppt

【MSCK】(人教版)2015-2016学年七年级语文下册导学课件：第一单元同步作文指导选编.ppt 义务教育教科书（人教版）七年级;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝

2017-04-18 约小于1千字 9页立即下载

【MSCK】(人教版)2015-2016学年七年级语文下册导学课件：第二单元同步作文指导选编.ppt 义务教育教科书（人教版）七年级;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;书籍是青年人不可分离的生活伴侣

2017-04-20 约小于1千字 9页立即下载

【MSCK】(人教版)2015-2016学年七年级语文下册导学课件：第三单元 同步作文指导.ppt * 义务教育教科书（人教版）七年级语文下册 壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。

2016-12-16 约小于1千字 9页立即下载

【MSCK】(人教版)2015-2016学年七年级语文下册导学课件：第二单元 同步作文指导.ppt * 义务教育教科书（人教版）七年级语文下册 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师.

2016-12-18 约小于1千字 9页立即下载

【MSCK】(人教版)2015-2016学年七年级语文下册导学课件：第一单元 同步作文指导.ppt * 义务教育教科书（人教版）七年级语文下册 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽

2016-12-17 约字 9页立即下载

【MSCK】(人教版)2015-2016学年七年级语文下册导学课件：第二单元综合性学习选编.ppt 义务教育教科书（人教版）七年级;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;书不成诵，无以致思索之功；书不

2017-04-21 约小于1千字 10页立即下载

【MSCK】(人教版)2015-2016学年七年级语文下册导学课件：专题四文学名著阅读选编.ppt 义务教育教科书（人教版）七年级语文下册;;;;;;;;;;;;;;;;;;

2017-04-20 约小于1千字 20页立即下载

【MSCK】(人教版)2015-2016学年七年级语文下册导学课件：第二单元综合性学习.ppt * 义务教育教科书（人教版）七年级语文下册

2016-12-16 约小于1千字 10页立即下载

【MSCK】(人教版)2015-2016学年七年级语文下册导学课件：专题四文学名著阅读.ppt * 义务教育教科书（人教版）七年级语文下册 读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。

2016-12-16 约小于1千字 20页立即下载

2016-七年级语文下册-第三单元-作文指导(三)课件-(新版)新人教版课件.ppt 单元作文指导(三) 以事写人显特征写人，最根本的是写出他的精神。因为只有“精神”才能摩擦出灵魂的火花。但是精神是抽象的，人的精神必得由人的行为来透露。因此必须以合适的事写人，才能显出“精神”的特征。 1.选事要先看清人——人物最主要的个性特点。要把人物写形象，最关键的是要先归纳出这个人最主要的个性特点，只有先找到自己感悟最深的思想品质和性格特点，才有可能通过合适的事件表现好这个人物。比如闻一多，臧克家了解他“愿做+敢说”的主要特点，提炼出来之后，作者再选取事件，结合起来写，这就写出了一个相对真实的人物。 2.选事要典型——最能反映人物的主要特点。确定了人物的主要性格特点之后，接下来我们就要为

2019-07-12 约2.53千字 13页立即下载

2016七年级语文下册第三单元作文指导(三)课件(新版)新人教版精选.ppt 单元作文指导(三) 以事写人显特征写人，最根本的是写出他的精神。因为只有“精神”才能摩擦出灵魂的火花。但是精神是抽象的，人的精神必得由人的行为来透露。因此必须以合适的事写人，才能显出“精神”的特征。 1.选事要先看清人——人物最主要的个性特点。要把人物写形象，最关键的是要先归纳出这个人最主要的个性特点，只有先找到自己感悟最深的思想品质和性格特点，才有可能通过合适的事件表现好这个人物。比如闻一多，臧克家了解他“愿做+敢说”的主要特点，提炼出来之后，作者再选取事件，结合起来写，这就写出了一个相对真实的人物。 2.选事要典型——最能反映人物的主要特点。确定了人物的主要性格特点之后，接下来我们就要为

2017-05-05 约2.78千字 13页立即下载

【GFTP】2016同步语文七年级下册课件：单元作文指导5.ppt 单元作文指导(五) 联想想象彰魅力联想和想象富有魅力，它可以让我们的文章更富有创造力和想象力。在本单元，我们就来谈谈如何在作文中运用联想和想象。 1.联想：联想是写作中一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意两个要素：(1)有一定联系；(2)别的事物。生活中常有联想：一提到蓝天，往往想到白云；一提到秋天，往往想到果实累累。它们为什么会被联系在一起呢？时空上往往相伴，令人不由自主将它们联系在一起是主要原因，这就是相关联想。再比如，“祖国的花朵”是对小朋友常见的比喻，为什么不想到棉花、荷叶、南瓜，而是祖国的花朵呢？因为花朵鲜艳、娇嫩、充满生机、惹人

2016-06-14 约2.86千字 14页立即下载

【GFTP】2016同步语文七年级下册课件：单元作文指导4课案.ppt 单元作文指导(四) 妙用语言添文采孔子曾说：“言之无文，行而不远。”这里的“文”，指的就是文采。一位著名的语文特级教师还曾这样说过：“没有太阳，月亮也行；没有月亮，星星也行；没有星星，萤火虫也行。”更是生动形象而又幽默诙谐地道出了文采之于一篇文章的重要性。下面我们来学习一下怎样能在作文中增添文采。 1.巧用词语法：恰当的形容词、准确生动的动词等能使写作对象更加具体形象。如：原句1：草地边是一条小河。改句1：宽阔嫩绿的草地上，点缀着数不清的五颜六色的野花；草地边是一条弯弯曲曲的小河，小河清澈见底，哗啦啦欢笑奔流着。原句2：当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将

2017-05-26 约2.98千字 16页立即下载

百年学典·同步导学与优化训练·语文·七年级下册 配人教版 第三单元 第12课台阶.pptx 第12课台阶;1．词语积累：根据拼音写词语。 (1)父亲又像是对我，又像是zìyánzìyǔ()地感叹。 (2)乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”yánwàizhīyì()，就是你们家有地位啊。 (3)正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“shǎnɡwǔ()饭吃过了吗？” (4)农村里有这么个风俗，dàtínɡɡuǎnɡzhònɡ()之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。;台阶;学习《台阶》一文时，师生间展开了讨论，请补全下面的对话。师：本文以《台阶》为题目，有什么好处？小文：“台阶”象征家庭地位，凸显了父亲对尊严的追求。小丽：小骏：标题还设置了悬念，引发读者好奇“台阶”背后

2025-02-15 约2.68千字 15页立即下载

百年学典·同步导学与优化训练·语文·七年级下册 配人教版 第三单元 第13课卖油翁.pptx 第13课卖油翁;词语积累：解释下列加点字词的意思。 (1)有卖油翁释担而立()(2)睨之久而不去() (3)但微颔之()(4)康肃忿然() (5)尔安敢轻吾射()(6)以我酌油知之();请结合《卖油翁》一文，鉴赏“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去”中衬托手法的表达效果。;1．文言默写。 (1)康肃问曰：“____________？_____________？” (2)康肃忿然曰：“_____________！”翁曰：“____________。” (3)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，，，_________。;阅读下面的文字，完成2～4题。学了《

2025-02-15 约1.73千字 11页立即下载