大班歌曲〔小蚂蚁避雨〕教案.doc

南 华 学 区 教 案 备 写 模 板 科目： 艺术 年级 大班 任课教师： 王彩霞 教学内容 歌曲《小蚂蚁避雨》 教 学 要 点 教 学 重 点 1．在故事欣赏的基础上，理解歌词，体验歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。 2.借助图谱记忆歌词，学唱歌曲。 教 学 难 点 1.了解休止符的作用，感受演唱方法。 2.体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。 教学 方法 情境导入法、谈话法、示范法、 整体教唱法、表演法。 教具 准备 反映歌词内容的图谱、小蚂蚁、蘑菇的胸饰图片、课件 课 堂 教 学 活 动 过 程 激情导入 师 幼 互 动 拓展延伸 我们一起和红果果和绿泡泡去郊游吧！ 来听一听关于“小蚂蚁和小蘑菇”的故事吧！ 歌曲好不好听？你们想不想学啊？我们看着图片先把歌词有节奏的念一遍，好不好？ 我们再一起来听一遍歌曲试试看，好吗？（注意休止符） 下面老师要考考你们，如果我拿下一幅图，你们还能把这首歌完整地唱出来吗？” 小朋友唱的真好听！故事里小蚂蚁还围着小蘑菇跳了舞，小朋友们，想不想学一下啊？ “歌曲里谁帮助了谁？” “ 一、创设情境，引入课题 ㈠随音乐《郊游》进场——去郊游。 1.教师：小朋友们好！小朋友认识我吗？（红果果）今天呀！果果姐姐带小朋友去郊游，好不好？小朋友想去吗？那就让我们一起出发吧！ 2.播放音乐《郊游》，幼儿一边听音乐一边跟老师便做动作，走进教室。 3.教师：哇！这里的空气真好，果果姐姐想和小朋友一起玩游戏，小朋友想玩吗？（讲解游戏规则，带领幼儿一起做游戏） 4、教师：小朋友玩的高兴不高兴啊？刚才在玩的时候啊！我碰见了一只小蚂蚁，他给我讲了一个有趣的故事，小朋友想不想听呀！ ㈡引出故事内容，幼儿熟悉歌词。 1.教师逐次出示图片并讲关于“小蚂蚁和小蘑菇”的故事。 2.教师：小朋友，故事好听吗？小蚂蚁为了感谢小蘑菇，特地为小蘑菇唱了一首歌那你们想不想听一听啊？ 二、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》 ㈠进行发声练习。 2．完整倾听歌曲，初步感知歌曲旋律。 3．熟记歌词并有节奏朗读歌词。 教师把歌词写成字条，贴在故事图片下，并带领幼儿有节奏地念歌词。 4、认识歌曲里出现的休止符，知道歌曲里休止符的唱法。 5、教师范唱歌曲。 6、幼儿看着故事图片，演唱歌曲。 根据幼儿掌握情况确定教唱遍数。 7、游戏“藏图” 三、自编动作表演歌曲 分角色分别带胸饰，分角色边唱边表演。 四、结束活动 1．教师进行小结，并加以情感教育。 幼儿自由回答，教师进行情感教育。 2小朋友唱的真好听！故事里小蚂蚁还围着小蘑菇跳了舞，小朋友们，想不想学一下啊？ .现在我们唱着歌曲和小蚂蚁、小蘑菇一起去空地上玩吧！ 创设情境，引起幼儿兴趣。 使幼儿能用动听的声音演唱歌曲。 出示图片，引起幼儿兴趣，初步感知歌词内容。 初步感知旋律 熟记歌词，并节奏练习 掌握歌曲的难点，休止符的唱法。 引起幼儿学习歌曲的兴趣 幼儿学习，熟记歌曲旋律 强化歌曲记忆 幼儿创编，发展幼儿的思维力和动作协调能力 进行情感教育 结束活动，体验情感 课后反思及 改进意见