综合实践五下教案(首都师范版).doc

教 材 分 析 教材编写意图：1、教材注意联系生活实际，贴近学生生活以学生发展为本努力构建灵活开放的教学体系，促进学生健康发展。2、教学方式呈现多样，开始打破循规蹈矩的传统教学方式。3、注意创设问题情境，给学生探索机会，思考交流机会。 知识内容及联系： 本教材与上学期教材知识内容有继承，但比以前知识又深一步，各部分之间各具特点，又都是紧密相连的。 教学重点：以学生为中心有序地参与观察、讨论、思考、实验、调查、模拟等综合实践活动。 教学难点：进一步培养学生终生学习的愿望、培养综合实践能力和社会实践意识。 能力培养：1、培养判断、分析、推理、归纳能力、2 、培养动手制作能力。3、培养独立思考、探究能力。4、独立解决生活实际问题的能力。 思品教育：在教学过程中抓住契机对学生进行认真严谨的学风教育；对学生良好学习习惯的养成教育、爱国主义教育和综合社会实践教育。 教 学 目 标 认知：1、通过挑战“重心”、巧用小棍做游戏、探秘“七巧板”和克服静电的困扰等实践活动培养学生的意识。2、通过关心爷爷奶奶、和鸟儿交朋友、做个“自护小能手”、创作“公益标致”等活动培养学生关心他人、关心社会的品质。 能力：1、培养学生的制作能力、创新能力。2、培养学生的观察分析等综合能力，利用所学知识灵活解决实际问题的能力。3、培养学生自主探究、合作交流的自主学习能力。 教 学 目 标 情感目标：1、能积极参与社会综合实践活动，对综合社会实践活动有好奇心与求知欲。2、在综合社会实践活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。3、初步体验综合社会实践活动与人类生活的密切联系。4、培养学生热爱祖国的思想感情。 习惯目标：1、继续培养学生良好的三姿（坐、立、写）。2、培养学生认真观察、专心倾听的良好习惯。3、培养学生实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 学 生 情 况 分 析 基本情况：五年级有 名学生，大部分对社会综合实践活动很感兴趣，乐于学习，通过上一学年的学习，学生们具备了一定的社会实践知识和一些基本技能。 基础知识：本年级大部分学生基础掌握较好，对一些简单的与综合实践相关的知识理解较深。 基本技能：本年级学生大部分基本技能掌握较好，学生能利用所学知识解决生活中的实际问题。 智力状况：大多数学生都聪明好问，课上能针对实际情况质疑、介意，能较快理解新知识，在生活中自主学习，自主探究，利用旧知识解决实际问题，有个别学生接受知识较慢，不能灵活运用所学知识。 学习习惯：大多数学生学习习惯较好，能带齐学习用具，上可能专心听讲，积极回答问题，参与学习活动，认真完成作业，部分学生有搜集信息、处理信息的能力，个别学生学习习惯有待培养，学习缺乏主动性。 教 学 措 施 教法改革：1、在课堂教学中把学习的主动权、选择权交给学生，让学生成为课堂的主体。2、以人为本，以学定教，变教案为学案。3、创设和谐民主的教学氛围，激发学生的学习兴趣。4、充分利用现有的现代化教学手段争和课堂教学。5、积极参加新课改培训，认真学习新的教育教学理论，更新教育观念。 学法改革：1、引导学生积极动手、动脑，联系生活实际充分感悟，使的知识有一个由感性到理性的过程。2、加强小组合作学习的探究，充分发挥小组合作的实效性。3、注意学法的指导与总结，帮助孩子学会学习。 教 学 进 度 单元 教 学 内 容 课时 起止日期 一 1、图形创意有变化 2 第1周 2、制作小挂历 2 第2、3周 3、从小养成好习惯 2 第3、4周 4、学习篆刻 2 第5周 5、研究京剧脸谱 1 第5、7周 6、了解数字编码 1 第8周 7、齿轮探秘 1 第8、9周 8、越玩越聪明 1 第9周 9、奇妙的叶轮 1 第10周 10、学做“小厨师” 1 第10、11周 11、历奇游戏长本领 1 第11周 12、自制小车比赛 1 第12周 13、用制造水塔 2 第12、13周 14、乌鸦喝得到水吗 1 第14周 15、联想产生创造 3 第14——16周 二 总结与评价 3 第17——18周 期末复习(一) 1 第17周 期末复习(二) 1 第17、18周 期末检测 1 第18周 备 注 实践任务 1、图形创意有变化 实践目标 了解圆和三角形的特点，通过圆和三角形等基本图形组合变化形成多种图形的训练，体验知识灵活多样的迁移过程。 通过发散思维的训练，启发学生想象力，培养学生的创造性思维能力。 培养学生观察生活的习惯，从生活中寻找乐趣，激发热爱生活的情感。 实践资源 学生生活中的圆形和三角形实物 有关圆形和三角形组合的图片资料