八年级上册第三章声音的世界周末复习一点三备教案学案.docx

第三章 声音的世界 第一节 声音的产生与传播 知识点一：声音是怎样产生的（重点） 诊断 1. 声音的产生：声音是由物体的 产生的。振动停止，发声也 。发声的物体一定振动，有振动 听见声音 2. 端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的__ ____而产生的 3. 一名学生用自制的“试管排箫”吹奏乐曲，吹奏时美妙的声音是由试管内____ ______的振动产生的。 强化巩固 1、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（　　） 　A．使音叉的振动尽快停下来B．延长音叉的振动时间　C．使声波被多次反射形成回声D．把音叉的微小振动放大，便于观察2．关于声音的说法正确的是（　　） 　 A． 噪声不是由物体振动产生的 　 B． 一切正在发声的物体都在振动 　 C． 只要物体振动，我们就能听见声音 　 D． 声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 3． 2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴．下面有关说法中错误的是（　　） 　 A． 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 　 B． 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 　 C． 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的 　 D． 由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴 变式测试 1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　） 　A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气2. 有四个实验现象：A、将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B、吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音；C、吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象；D、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失．能够说明声音的产生条件的实验是：　_________　． 3．如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（　　） 　A．B．C．D． 知识点二：声音是怎样传播的（重、难点） ①声音???传播②传播介质③声速 诊断 1.声音的传播：声音的传播 ——固体、液体和气体都可以传播声音。一般情况下，声音在固体中传得最 ，气体中最 。声音以 的形式传播 2．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上填上空缺． （1）悠扬的笛声是空气的　_________　产生的，并通过　_________　传到人的耳朵． （2）声音在水中的传播速度　_________　（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度． （3）在月球上声音不能传播的原因是　_________　． 3.声速：物体在每秒内传播的距离叫 ，单位是m/s；声速跟介质的 有关；声速的计算公式是 ；声音在15℃的空气中的速度为 ； 强化巩固 1．关于声现象，下列说法正确的是（　　） 　 A． 声音在不同介质中的传播速度相同 　 B． 人说话是靠舌头振动发声的 　 C． 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 　 D． 一切正在发声的物体都在振动 2.以下表格是声在几种物质中的传播速度v/（m．s﹣1），据以上数据，你能从中获得什么信息？至少写2条． （1）　_________　；（2）　_________　． 空气（25℃）340海水（25℃）1531空气（15℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）5200 　 3.．图所示四幅图片中，能用来演示真空不能传声的是（　　） 　A． B．C．D．变式测试 1.小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（　　） 　 A． 声音是由物体振动产生的 B． 声音能在水中传播 　 C． 声音的传播需要介质 D． 声音能在空气中传播 2.如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐　_________　，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐　_________　，可见声音的传播需要　_________　．宇航员在太空中　_________　（“能”“不能”）直接面对面交谈，需要通过　_________　进行交流． 3. 如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”． ①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：________． ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属