2人生当自强教案.doc

教学 目标 具体 要求知识目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 能力培养：懂得自强的含义、表现和作用，懂得自强要从少年始。 情感态度价值观：感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用， 初步培养自强的生活态度。 教学 重点 难点教学重点： 理解自强的含义、作用和意义 教学难点： 掌握自强的含义、培养自强品质的方法教学 方法故事解析法、自主学习法、多媒体辅助教学法教学 工具ppt课件教 学 过 程教师活动学生活动一、导入新课 学生阅读引言：非洲大草原两岸的羚羊的生存状态。思考：1、这些羚羊的品种一样，生存环境相同，为什么会出现不同的结果？2、面对现代社会的竞争日益激烈，这个故事给我们什么启示？ 二、讲授新课： （一）学生分析小涛的材料，分析：他为什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成绩，靠的是什么？ （二）多媒体分析感动中国人物黄舸案例 18岁的黄舸看上去像个十一二岁的孩子。7岁时，他被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍，同类患者最长生命纪录仅为18岁。黄舸的生命也许就要走到尽头，但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢，2003年，15岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访素未谋面的恩人。学生思考、讨论、回答 学生分析材料回答问题 ①靠的是从容面对不幸和困难，奋发向上，不依赖别人；②靠的是自尊、自信、自立、自强的精神； 学生自主分析案例 总结自强的表现 人生当自强（新授课） 教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动如今，父子俩已经走过了82个城市，行程1.3万多公里，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。黄舸说：“到好心人的家门口说声谢谢，送上一束鲜花表达深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。如果有一天离开人世，黄舸希望把自己的眼角膜捐给需要的人。 我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水、万里迢迢。他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪，还给人们光明和希望。 三、案例分析： 云雀与蚯蚓 一只云雀在树上高歌，忽然看见一个人走过来，手里拿着个小木盒。云雀问：“你的盒子里装的是什么？”那人说：“全是蚯蚓。”云雀又问：“我怎样才能得到它们呢？”那人答：“只需要你身上的一根羽毛。”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛，换来了一盒蚯蚓，并高兴地自言自语：“原来这么容易就可以获得食物。今后，我再也不用工作了。”就这样，云雀每天从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓。几个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能换蚯蚓，这才想起应该自己去找食物。遗憾的是，它的身上光秃秃的一根羽毛也没有，无论怎样努力，再也飞不起来了。 设问：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？  学生独立思考回答 思考总结自强有什么重要意义？  教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动四、学习小结： 五、检测反馈： 1．请同学们结合本课??学知识，谈谈我们为什么要培养自强的优秀品质？ 2．结合自己的收获和感悟，写出你的自强感言。 六、作业布置 拓展作业——生活方案 主题：今天我远行 指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。学生自主小结 完成检测反馈  板 书 设 计  教 学 反 思