【红对勾】2014—2015学年高中物理(人教版)必修二课件：6—4万有引力理论的成就.ppt
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第六章
万有引力与航天 ;课时4
万有引力理论的成就 ;基础训练;基础训练;基础训练;;
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(红对勾)2014_2015学年高中物理[人教版]必修二课件：6_4万有引力理论的成就.ppt
第六章
万有引力与航天 ;课时4
万有引力理论的成就 ;基础训练;基础训练;基础训练;;
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2015-2016学年高中物理第6章第四节万有引力理论的成就学案新人教版必修2.doc
第六章 万有引力与航天
阿基米德曾说过一句话：“假如给我一个杠杆一个支点我就能撬动地球．”他想地球的质量可以通过计算这个杠杆的动力臂与阻力臂的比来得出相信很多人都有同样的想法．这当然不能够实现但现在我们可以用“万有引力定律”这个法宝来“测”地球和太阳的质量．了解万有引力定律在天文学上的应用．会用万有引力定律计算天体的质量理解“称量地球的质量”“计算太阳的质量”的基本思路．认识万有引力定律的科学成就一、计算中心天体的质量和密度天体质量的计算．(1)对于有卫星的天体可认为卫星绕中心天体做匀速圆周运动中心天体对卫星的万有引力提供卫星做匀速圆周运动的向心力．若已知卫星绕中心天体做圆周运动的周期T和半径
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2024-2025学年高中物理 第6章 4 万有引力理论的成就说课稿 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中物理第6章4万有引力理论的成就说课稿新人教版必修2
主备人
备课成员
设计思路
本节课以新人教版必修2高中物理第6章第4节“万有引力理论的成就”为教学内容，旨在让学生深入理解万有引力定律的发现过程及其在天文学、航天技术等领域的应用。设计思路如下：
1.以牛顿发现万有引力定律的历史背景为切入点，引发学生对科学探索的兴趣。
2.通过实例分析，讲解万有引力定律的基本原理，使学生掌握万有引力公式及其应用。
3.结合我国航天事业的发展，介绍万有引力理论在实际应用中的重要作用，激发学生的爱国情怀。
4.设置互动环节，引导学生探讨万有引力理论在生活中的应用，提高学生的实践能力。
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2024_2025学年高中物理第六章万有引力与航天4万有引力理论的成就2教案新人教版必修2.doc
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万有引力理论的成就
一、教学分析
1.教材分析
本节课是《万有引力定律》之后的一节，内容是万有引力在天文学上的应用。教材主要安排了“科学真是迷人”、“计算天体质量”和“发觉未知天体”三个标题性内容。学生通过这一节课的学习，一方面对万有引力的应用有所生疏，另一方面通过卡文迪许“称量地球的质量”和海王星的发觉，促进学生对物理学史的学习，并借此对学生进行情感、态度、价值观的学习。
2．教学过程概述
本节课从宇宙中具有共同特点的几幅图片入手，对万有引力供应天体圆周运动的向心力进行了复习引入万有引力在天体运动中有什么应用呢？接下来，通过“假设你成为了一名宇航员，驾驶宇宙
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2024-2025学年高中物理 第六章 万有引力与航天 4 万有引力理论的成就（1）说课稿 新人教版必修2.docx
2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天4万有引力理论的成就（1）说课稿新人教版必修2
一、教学内容
本节课属于新人教版高中物理必修2的第六章“万有引力与航天”中的第四节“万有引力理论的成就（1）”。主要内容围绕牛顿的万有引力定律展开，具体包括牛顿定律的提出背景、内容、验证和应用。通过本节课的学习，学生将能够理解万有引力定律的历史意义，掌握牛顿定律的基本原理和计算方法。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。学生将通过探究万有引力定律的发现过程，提升对科学方法的理解和应用能力。同时，通过分析牛顿定律在航天领域的应用，激发学生对科学技术的兴趣
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2017人教版高中物理必修二-课件6.4万有引力理论的成就-.ppt.ppt
* 第六章 万有引力与航天 第四节 万有引力理论的成就 人教版必修2 回顾所学内容 (1)物体做圆周运动的向心力公式是什么？分别写出向心力与线速度、角速度以及周期的关系式。 (2)万有引力定律的内容是什么？如何用公式表示？ (3)重力和万有引力的关系？ θ Fn R M G m w r F引 讨论: 地球表面物体的重力与地球对物体的万有引力的关系。 物体m在纬度为θ的位置，万有引力指向地心，分解为两个分力：m随地球自转围绕地轴运动的向心力和重力。 θ Fn R M G m w r F引 讨论: 地球表面物体的重力与地球对物体的万有引力的关系。 物体m在纬度为θ的位
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人教版高中物理必修二课件 6.4万有引力理论的成就(共18张PPT).pptx
太阳4万有引力理论的成就 一、“科学真是迷人” 思考１：卡文迪许为什么把他自己的实验说成是“称量地球的重量”？自主学习mrFnF引GθMRw解析：若不考虑地球自转的影响，地面上质量为m的物体所受的重力mg等于地球对它的引力。由此解出结论：地面的重力加速度g和地球半径Ｒ在卡文迪许之前就已知道，一量测得引力常量Ｇ，就可算出地球质量Ｍ。地球表面物体的重力与地球对它的万有引力的关系 卡文迪许被称为能称出地球质量的人!【自主检测1】１、已知G=6.67×10－１１Ｎ·m2 /kg2，g=9.8m/s2，地球半径为R=6370km，求地球的质量M。 二、计算天体的质量 思考２：应用万有引力定律可算出地球的
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人教版高中物理必修2课件6.4：万有引力理论的成就.ppt
第六章 万有引力与航天
第四节 万有引力理论的成就;一、计算天体的质量; 例1、一宇航员为了估测一星球的质量，他在该星球的表面做自由落体实验：让小球在离地面h高处自由下落，他测出经时间t小球落地，又已知该星球的半径为R，试估算该星球的质量。;2、测量太阳的质量; 如果设中心天体质量为M，行星质量为m，已知行星围绕太阳转动的轨道半径为r，即行星到太阳的距离及公转周期T。 我们如何利用这些条件来测量太阳的质量呢?是处理天体运动问题的哪种思路？;地球绕太阳公转的轨道
半径为 ，
周期为
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人教版高中物理(必修2)6.4《万有引力理论成就》课件.ppt
;6.4 万有引力理论的成就;知识回顾：;卡文迪许;mg;思考：;探究：;例、太阳光到达地球表面所需的时间为 t=500s，地球绕太阳运行一周的时间为T=365天，试估算出太阳的质量（取一位有效数字）。
解：由 得：
思考：如何测月球的质量？;练习：已知引力常量G和下列各组数据，能计算出地球质量的是( )
A．地球绕太阳运行的周期及地球离太阳的距离
B．月球绕地球运行的周期及月球离地球的距离
C．人造地球卫星在地面附近绕行的速度和运行周期
D．若不考虑地球自
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【优选整合】人教版高中物理 必修2-第6章-第4节-万有引力理论的成就（课件） (共24张PPT).ppt
第6章第4节 万有引力理论的成就
人教版 高中物理必修2
★重难点一：计算地球的质量★
1．原理
若不考虑地球自转的影响，地面上质量为m的物体所受的重力近似等于地球对物体的__________。
2．关系式：
3．结果
地球的质量为：
引力
★思考讨论
★特别提醒
【典型例题】在一个半径为R的星球表面，离地h处无初速释放一小球，不计阻力，小球落地时速度为v。已知引力常量G，求：
（1）这颗星球表面的重力加速度；
（2）这颗星球的质量；
★重难点二：计算天体的质量★
万有引力
距离
周期
一、天体质量和密度的计算
(1)利用万有引力提供向心力的方法只能求解中心天体的
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2015-2016高中物理第六章第四节万有引力理论的成就新人教版必修2题稿.ppt
* 第六章 万有引力与航天 第四节 万有引力理论的成就 *
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2024-2025学年新教材高中物理 第七章 3 万有引力理论的成就（2）说课稿 新人教版必修2.docx
2024-2025学年新教材高中物理第七章3万有引力理论的成就（2）说课稿新人教版必修2
一、课程基本信息
1.课程名称：2024-2025学年新教材高中物理第七章3万有引力理论的成就（2）
2.教学年级和班级：高中一年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生科学探究、逻辑推理和科学态度与责任的核心素养。学生将通过分析万有引力定律的历史背景和科学成就，提升对物理学发展历程的理解，培养运用科学方法解决问题的能力。同时，引导学生认识到科学理论对人类文明进步的重要性，增强科学精神和责任感。
三、教学难点与重点
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人教版高中物理必修2同步习题：6.5-宇宙航行万有引力理论成就.docx
绝密★启用前人教版高中物理必修2同步习题:6.5 宇宙航行万有引力理论的成就试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题1．已知地球的质量约为火星质量的10倍，地球的半径约为火星半径的2倍，则航天器在火星表面附近绕火星做匀速圆周运动的速率约为（ ）A. 3.5km/sB. 5.0km/sC. 17.7km/sD. 35.2km/s2．在轨道上运行的人造地球卫星，若卫星上的天线突然折断，则天线将( )A. 做
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高中物理 专题6.4 万有引力理论的成就说课稿 新人教版必修2.docx
高中物理专题6.4万有引力理论的成就说课稿新人教版必修2
一、设计思路
本课设计思路紧扣新人教版必修2《高中物理》专题6.4“万有引力理论的成就”这一内容。通过回顾开普勒三大定律和牛顿万有引力定律的提出过程，引导学生理解科学探究的方法和思维方式。结合实际物理现象，如行星运动、卫星发射等，让学生体会万有引力理论的应用价值。最后，通过课堂讨论和实验活动，加深学生对万有引力定律的理解，培养学生的科学素养。
二、核心素养目标
培养学生科学探究能力，通过分析开普勒定律和牛顿万有引力定律的发现过程，提升学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。增强学生的科学思维能力，引导学生运用逻辑推理和数学建模解决物理问
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2024高中物理教学设计：.4《万有引力理论的成就》5(人教版必修2)39.pptx
12024高中物理教学设计:.4《万有引力理论的成就》5(人教版必修2)
39汇报人汇报时间年月
-引言万有引力理论概述万有引力理论的成就教学实践与方法课程评估与反馈课程意义与展望教学材料与资源教学注意事项拓展与应用目录学生活动与项目教案示例结语
02/28/202531引言
引言今天我将与大家分享一个令人兴奋的物理课题——《万有引力理论的成就》在本次课程中，我们将共同探讨人教版高中物理必修2中的第39课内容，帮助学生深入理解万有引力理论及其在科学和日常生活中的重要性
02/28/202552万有引力理论概述
引言1.1万有引力理论定义首先，我们将简要介绍万有引力理论的基本概念。万有引力是宇宙