八年级物理下册第八章第三节摩擦力课件王洪梅.ppt

思考 讨论 分析拉不动书柜，你认为书柜与地面间存在摩擦力吗？ 当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是_____ 摩擦，手与铅笔之间是_____摩擦。 汽车正常行驶时，前轮与地面之间是_____ 摩擦 圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是_____摩擦 人走路时，鞋子与地面之间是_____摩擦 用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间是____ 摩擦 二、探究：摩擦力的大小与什么有关？ 问题：摩擦力的大小与什么有关？ 器材： 弹簧测力计 、砝码、木块、长木板、棉布 7.关于摩擦力的下列说法中正确的 是 （ ） A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比 C.摩擦力的方向可能与运动方向相反（人走路 ） D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力 * 第八章 第 3节 摩 擦 力 1．能根据生活经验认识摩擦力。 2．能通过实验探究，说出摩擦力的大小跟 什么因素有关，有什么关系。 3．认识摩擦在生产和生活中的利用与防止， 并能正确说出增大或减小摩擦的方法。 学习目标 骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来; 在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？ 一、知识回顾 1、是（ ）改变了物体的运动状态。 2、这个力是（ ）力。 力 摩擦 滑动 静 滚动 滚动 静 滑动 依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙, 推起来越费力. 猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. …… 原理: 二力平衡的条件 注意事项：使木块做匀速直线运动 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 块匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 块匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好棉布，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 分析数据： 棉布面 长木板面 长木板面 接触面粗糙程度 3 2 1 摩擦力(N ) 压力(N) 实验次数 生活中的摩擦 磁悬浮列车 气垫船 三、增大有益摩擦的方法 1、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗？ 2、增大压力 视频：3马蹄 视频：1车压力 2轮压力 增大有益摩擦 方法： 增加接触面的粗糙程度 怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重一些压弦 增大压力 增大摩擦 四、减小有害摩擦 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 减小有害摩擦 方法： 加润滑剂 用滚动代替滑动 减小压力 1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 练习 2、小明用100N水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是 N，方向向 。 100 左 摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。 四、减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触表面隔开 加润滑油 利用气垫 五、课堂小结: 一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。 电磁场使接触面分离 一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。 压力 粗糙程度 30 左 不变 六、自选超市 选择你喜欢的两道题，大展身手吧！ 2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。 匀速直线 3.5 平衡力 匀速直线 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦