第四单元--课题2--水的净化详解.ppt
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第四单元：课题二,水的净化.doc
课题 课题二，水的净化 课时 1 授课时间 年 月 日
教学目标
知识与技能：
1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
过程与方法：
1.通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法；
2.通过对硬水危害的探讨 ，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水。
情感、态度与价值观：
1.通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望；
2.在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。 教学重点 了解硬水.软水的区别.初步学会过滤和蒸馏实验操作技能
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第四单元 化学 课题2 水的净化1.ppt
第二课时（物质的分类） 学习目标 3.水属于： ( ) ①混合物 ②纯净物 ③化合物 ④单质 ⑤氧化物 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④ D．②④⑤ 第四单元 自然界中的水 课题3 水的组成(第2课时)-----物质的分类 漳州立人学校 初三化学备课 余定美 能从组成上区别单质、化合物和氧化物，并能分别举例。 本节重点、难点 单质、化合物、氧化物的区别。 1.什么是单质、化合物、氧化物？请分别举例？ 根据以下几个问题预习课本 P81的最后一自然段，并完成导读提
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28第四单元 课题2 水的净化1.docx
第四单元 自然界的水【本课题共两个课时】知识与技能目标1.知道纯水与天然水、硬水与软水的区别，并学会用肥皂水检验硬水与软水；初步了解硬水的危害及硬水的危害及硬水的软化方法。2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；初步学会过滤的操作方法。过程与方法1.通过对一杯浑浊天然水进行净化的实验探究，认识净化水的各种方法与净化程度。2.学会运用观察、比较、分析、归纳和总结等方法从实验中获取信息并进行加工。情感、态度与价值观 1.感受一杯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水的思想。2.通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的
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新人教第四单元课题水的净化.ppt
制取蒸馏水的简易装置：装置中导管很长，它起什么作用？冷凝作用第30页,共35页，星期六，2024年，5月效果最好降低水的硬度小结：几种净水方法的比较：静置吸附过滤蒸馏除可溶性杂质除不溶性杂质第31页,共35页，星期六，2024年，5月一、常用的净水方法1、沉淀：沉淀水中不溶性杂质3、吸附：除去水中少量可溶、不溶性杂质及色素异味。2、过滤：除去水中不溶杂质。4、蒸馏：除去水中可溶杂质。净化程度低高二、硬水与软水1、定义：2、区别方法：加入肥皂水3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏、等第32页,共35页，星期六，2024年，5月表格：水的净化方法：方法原理作用沉淀吸附过滤蒸馏静置沉淀，使不溶性的杂质沉降下
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第四单元课题2 水的净化讲课.ppt
家庭用水的简易净化 在我们日常生活中，常常会看到水壶或盛水的器具上结水垢，这是因为水中溶有较多的可溶性钙、镁化合物。 2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 * * * 课题3 水的净化 一、纯水和天然水 1、纯水 是无色、无臭、清澈透明的液体。 属于纯净物 2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于 含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。 属于混合物 (化学符号：H2O） 想想议议 天然水中含有哪些杂质呢？ 天然水 不溶性杂质 可溶性杂质 细菌、病毒
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第四单元--课题4--化学式与化合价详解.ppt
课题4 化学式与化合价;一 . 什么是化学式？ 如:水;③一个化学式不一定只表示一种物;物质混合物纯净物单质化合物氧化;三、书写规则：“金在左，非在右;四、读法：1、从后朝前读（有两;五、化学式有什么意义呢？宏观意;学生讨论 ……符号H、2H、H;①元素符号之前加数字不再表示某;练一练…… 下列符号各具有;练习：说出下列符号中红色数字的;探究…… 铁的化学式为：Fe;读出下列化学式的名称：Mg(N;原子团：做为一个整体参加反应的;物质名称氯化钾五氧化二磷氮气氦;化学式与化合价（2）;化合价记忆歌诀：常见原子团的化;（1）化合价有正价和负价之分①;3.化合价的表示方法H ;计
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2017年秋人教版九年级化学上册习题：第四单元 自然的水--课题2水的净化.doc
课题2 水的净化
01 知识管理
1.水的净化方法
沉 淀：除去水中的 杂质。利用 溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附属于 沉淀。
过 滤：除去水中的 杂质。
吸 附：利用活性炭的吸附作用，吸附水中的 、 。
蒸 馏：不仅可以除去不溶性杂质还可以除去可溶性杂质，通过蒸馏得到的蒸馏水可认为是 。
2.硬水与软水
概 念：含有 可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水； 可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。
检 验：加入肥皂水，若产生 ，若产生泡沫少浮渣多，是 。
转 化：生活中常用 法，实验室中一般用 法，可以使硬水转化成软水。
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九年级化学上册_第四单元_课题2水的净化.ppt
课题2 水的净化 一、自然界的水 纯水：（纯净物）无色、无臭、清澈透明的液体。 天然水：（混合物）河水、湖水、井水、海水等 天然水里含有杂质。 不溶性杂质使水呈浑浊如：泥沙 可溶性杂质可能使水有气味或颜色 如何处理水中的杂质？ 1、水的分类 水中杂质 的种类 不溶的杂质 可溶的杂质 微生物 2、自来水厂净水方法 讨论：P74请问自来水厂主要经过哪些步骤净水？ 沉淀 过滤 吸附 明矾：吸附水中悬浮的杂质 活性炭：除去可溶性杂质，吸附颜色和异味 消毒 吸附、沉淀、过滤是工业中常用的方法，也是化学实验中分离混合物的常用方法。 第 三 单 元 课 题
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人教版化学九上第四单元课题2水的净化.ppt
它们都能直接饮用吗？ 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁。 二低 1.滤纸边缘低于漏斗边缘。 2.液面低于滤纸边缘。 三靠 1.烧杯口紧靠玻璃棒。 2.玻璃棒紧靠三层滤纸。 3.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 长期使用的水壶或暖水瓶内部，你有观察过吗？ 你有试过用了很多肥皂，却出不了泡沫吗？ 你穿过洗过后感觉硬梆梆的衣服吗？ 汰渍洗衣粉使用说明：“手洗、机洗、硬水、软水都合适。” 1、蒸馏瓶下面须垫上石棉网，以防炸裂蒸 馏烧瓶。 2、蒸馏烧瓶中液体体积：1/3—2/3 3、烧瓶内应加入几粒沸石,防止液体暴沸。 4、温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管
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第四单元课题2《水的净化》课件新人教版要点.ppt
如何对一杯混浊的天然水进行处理？ 1、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2、硬水给生活和生产带来的危害： (1)用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。 (2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。 如何来区分硬水和软水呢？ 问题一、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ 问题二、 天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么? 不是；因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。 问题三、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作， (1
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九年级化学第四单元课题2水的净化全解.ppt
第四单元 自然界的水 课题2 水的净化 自然界中的水主要含有哪些杂质？ 去除不同类的杂质可采取什么净化方法？ 操作 注意事项 原 因 加快过滤速度 防止滤纸与漏斗壁间产生气泡 防止过滤不充分 防止水流冲破滤纸 防止戳破滤纸 防止液滴飞溅 滤纸紧贴漏斗内壁 一贴 滤纸低于漏斗边缘 滤液低于滤纸边缘 二低 烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸 漏斗下端紧靠烧杯壁 三靠 活性炭有多孔结构，总表面积可达500～1000 m2/g。它有强大的吸附本领。在水中的净化作用主要表现为： 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的颜色
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新人教版初三化学第四单元课题2水的净化.pptx
课题2水净化;1.了解净化惯用方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
2.掌握过滤操作基本技能及注意事项。
3.了解纯净水和自然水，硬水和软水区分。
4.了解自来水厂净化过程。;这是生活中常见一些水，它们都是纯净物吗？都能
直接饮用吗？;一、纯水和天然水;这是池塘里取得水：;自来水厂净水过程图;;（一）静置沉淀（试验4-1）
把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。;（二）吸附沉淀（试验4-1）
向水中加入一些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来到达净水目标。;漏斗;过滤（活动与探究）;过滤操作;;注意：
1.滤纸一定要和漏
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第四单元课题1第2课时水的净化-九年级化学人教版（2024）上册.pptx
第四单元自然界的水课题1水资源及其利用第2课时水的净化
水的净化1.纯水与天然水的区别含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色无色、无臭、清澈透明，不含杂质自然界的河水、湖水、海水等蒸馏水、冰水共存物等（化学式H2O)纯净物混合物
2.自来水的净化自来水厂净水过程示意图（1）自来水厂净水过程取水→加混凝剂→沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→消毒→清水池→水泵→用户
自来水厂净水过程示意图明矾：吸附水中悬浮的杂质沉淀：沉降杂质过滤：除去不溶性杂质吸附：除去不溶性杂质，部分可溶性杂质、颜色、异味消毒：用二氧化氯，氯气杀死残存的细菌，化学变化
大颗粒状的不溶性杂质依靠自身重力作
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人教版九年级化学上册第四单元课题2水的净化教学设计
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《水得净化》
教
学
设
计
教者:玉都中学
学习目标:
1、了解纯水与天然水得区别，会用简单得方法区分硬水与软水。
2、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水得方法。
3、掌握过滤操作得要求,初步学会用过滤对混合物进行分离。
学习重点:１、知道纯水与天然水、硬水和软水得区别。
2、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水得方法。
学习难点：熟练掌握过滤得操作方法。
教具准备:
多媒体课件；烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、水样
教学过程:
一、情境
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初三化学第四单元_课题二_水的净化课件全解.ppt
3、液面要低于滤纸边缘（为什么?） 4、玻璃棒要靠在三层滤纸处（为什么?） 5、漏斗的最下端要紧靠在烧杯的内壁（为什么?） 生活中的问题： 1、有些地区的井水、河水或泉水洗衣 服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净，时间久了衣服还会发黄。 2、用井水、泉水烧水时，水壶中常有水垢。 2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 * 5.1 水的淨化 鲁滨逊流落在荒岛上， 这些泥水可饮用吗？ 他只能从池塘中取得一些泥水。 他能否从中提取洁净的饮用水？ 鲁滨逊从池塘里获得的