1.1经济生活第一课《神奇的货币》.ppt

1、这种交换活动经历哪些阶段？ 2、图片展示的交换活动与物物交换有什么不同？ 3、货币在交换中起到了什么作用？ (2)货币具有流通手段的基本职能 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。 用公式表示为：商品—货币—商品（W—G—W） 注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 1、三鹿集团的做法使他们在商品流通中哪个阶段无法顺利进行？ 2、这对于我们现在的企业有什么启示？ （3）货币产生后的商品交换方式对商品生产者的意义 商品流通中，由于买卖是分开的，生产者只有卖出商品，并且卖出个好价钱，其付出的劳动才能得到补偿，才有资本买尽自己所需要的商品，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。因此，生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量好的商品。 (三)其他职能（P7自学内容） 贮藏手段 支付手段 世界货币 阅读课本相关内容，试做出下面选择： 购买的金银的条块 公司发给员工的工资、上交的税收 张二叔支付建房的欠款 中国购买美国小麦的货币 世界银行发放我国的贷款 世界货币 支付手段 贮藏手段 二、货币的职能 货币的职能 基本职能 其他职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 （一）纸币的产生 三、纸币 （二）纸币的优点 制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 金银 条块 铸币 纸币 揭秘人民币制作过程 （三）纸币的含义 纸币是由 的、 的 国家(或某些地区)发行 强制使用 纸币必须由国家发行。如果不是国家发行的，就不是纸币，而是伪造的假币，在市场上不能流通。 1、货币流通规律：流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，而同货币流通速度成反比。 = ————————————————————— 流通中所 需货币量 = ————————— 商品价格总额 货币流通速度 （四）流通中所需货币量公式 商品的价格水平 x 待售的商品数量 货币流通速度 单位时间内货币流通的次数 商品价格总额=商品的价格水平 x 待售的商品数量 商品价格总额 货币流通次数 流通中所 需货币量 = ————————— 现有商品100万亿元 若每一元货币 只流通一次，要 使商品全部卖出去，需要发行多 少人民币？ 人民币100万亿元 = ——— 100 1 = 100 现有商品100万亿元 人民币100万亿元 如果每一元货币在一定时期 内平均流通4次，要使商品全部成交，还需要发行100万亿人民币吗？应该是多少？ 人民币25万亿元 商品价格总额 货币流通次数 流通中所 需货币量 = ————————— 100 = 25 4 = ——— 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 (五)纸币的发行 通货膨胀 通货紧缩 是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因。 是指物价总体水平持续下跌，并伴随着经济衰退的现象。 超过这个限度 小于这个限度 解读通货膨胀 抱着现金出门 2500万津巴布韦元只相当于1美元。 津巴布韦发行当今世界上面额最大的一千亿津元纸币 ３．要正确对待人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。 1、出现的原因：信息技术，特别是银行计算机网络化的实现。 2、电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。 3、类型：银行卡、信用卡、Q币等 四、电子货币（货币的发展趋势） 课堂小结： 揭开货币的神秘面纱 货币的本质 货币的产生发展过程 货币的本质（一般等价物） 货币的职能 基本职能 其他职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币的产生及其本质 纸币的产生过程 纸币的含义 正确对待人民币 电子货币 流通中所需的货币量 以一个小组未完成的学生为例，在班级上帮助完成交换 LOGO 第一课 神奇的货币第一框 揭开货币的神秘面纱 货币是用来干嘛的？ ——用于购买商品及服务 探究一：什么是商品呢？ 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 商品是用于交换的劳动产品。（P4） （一）商品 1.商品的含义 1、大自然