六年级科学 燃烧与灭火(粤教版).ppt

锅着火了，赶紧盖上盖子！ 盖上锅盖就能灭火？ 西湖学校 刘素情 物质的燃烧 在日常生活中，哪些地方利用了燃烧？ 可以燃烧的物质 利用的例子 活动1 液化石油气 煮饭、炒菜 木材、树叶 蜡烛 照明 烧水、取暖 √ √ √ √ √ √ × × × 能够燃烧的物质叫做可燃物。可燃物是燃烧的首要条件。 燃烧的条件 怎样才能使物体燃烧起来呢？ 下面用几个实验来证明。 实验一：点燃一根生日蜡烛，观察实 验，并说说看到了 什么？为什么会发生这样的现象？说明了什么？ 点燃生日蜡烛，蜡烛就在燃烧，过一会儿蜡 烛燃完了，也就没有可燃烧的东西（可燃物 ），它就不再燃烧了。 从而说明：燃烧需要可燃物 实验二：将两根燃烧的蜡烛固定在实验桌上。用烧杯罩住 其中一支燃烧着的蜡烛，观察发生了什么现象？  说明了什么？ 实验报告单 小组名称 . 实验现象： 我的结论： . 露在空气中的蜡烛一直在燃烧，而烧杯中 的蜡烛火焰慢慢变小，最后熄灭了。 没有氧气蜡烛就不会燃烧。 （也就是说燃烧需要氧气） 实验现象：把铁片加热一会儿，铁片热了，火柴也被烫热了，它就燃烧起来。 实验说明：燃烧需要一定的温度 回顾 同时具备 可 燃 物 氧 气 温 度 只有这三个条件同时具备，燃烧才会发生。缺少了三个条件中的一个，燃烧就不会发生，正在燃烧的可燃物也会熄灭。 答：如果不继续往炉里添煤，等煤烧完了，炉火因为缺少可燃物 不能继续燃烧。 答：如果把炉门关得严严的，一点气也不通， 因为缺少氧气，炉火不能继续燃烧。 答：如果把炉里正在燃烧的煤取夹出来， 因为炉外的温度低，达不到煤燃烧所 需的温度，煤不能继续燃烧。 探究：促进可燃物（木炭）完全燃烧的方法： ①、增大氧气的浓度 ②、增大可燃物与氧气接触的面积 谈论：怎样使木炭燃烧得更旺？ 让木炭燃烧得更旺 实验步骤：扇风，让木炭充分与氧气接触 实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：加大氧气的输送会使燃烧物烧得更旺 让木炭燃烧得更旺 实验步骤：用木棍时不时地翻动燃烧着的木炭。 实验现象：木炭燃烧得更旺，发出红光 。 我的结论：增大可燃物与氧气接触的面积能使可燃物燃烧得更旺。 燃烧对人类有利的一面 讨论 燃烧也有对人类有害的一面，火灾会烧毁财物，危及人畜生命，给人类造成巨大损失。 思考：生活中用火不慎着火了，我们要如何来灭火？ 通过控制燃烧的什么条件灭火？ 想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。 2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧的 着火点以下。 3、“剪”——可以去掉可燃物。 你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件