2015-2016学年第4节《力学单位制》课件精选.pptx

金太阳好教育云平台 ; 利用视频《米原器》的内容、美国火星探测器坠毁的惨痛教训以及秦始皇统一了度量衡的历史功绩。说明建立国际单位制的重要性和必要性。引入《力学单位制》。 物理量单位的学习是学生较为困惑的问题之一，特别是前面1N的规定给学生有些随意的印象，尤其是帕斯卡、安培、伏特等，使得学生感到难以理解，所以，只有把单位制放在整个物理学框架中加以认识，才能体会出物理量的命名和使用规则，体会其合理性和方便特征。所以，在内容上和典例、可同检测习题的选择和设计上，在初中学习的基础上，打破了章节的界限。 基本单位和导出单位的认识和理解，物理运算过程中单位的规范使用和表示方法，既是本节的重点，也是学生理解的难点，教学设计中习题的训练都是围绕此安排的，进行了重点练习，以加深学生的理解。;1.了解什么是单位制，知道国际单位制。 2.知道力学中的三个基本量和它们的基本单位。 3. 认识单位制在物理计算中的规范使用和重要作用。 学习重点： 1.什么是基本单位，什么是导出单位。 2.什么是力学中的三个基本单位。 3.单位制。 学习难点：统一单位后，计算过程的正确书写。;/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=53ffee6e083a1dccccc96357; 物理学的关系式确定了物理量之间的关系，也指它确定了物理量之间的单位关系。;血的教训; 一、力学单位制; 1. 国际单位制;;(1) SI 中的非基本单位（也不是导出单位）;CD;例 2. 一个静止在光滑水平面上的物体，质量是 7 kg，在14 N 的恒力作用下，5 s 末的速度是多大？ 5 s 内通过的路程是多大？;x ＝ at2 ＝ ×2 m/s2×25 s;1. 质量为 500 g 的物体受力作用后获得 10 cm/s2 的加速度，则物体受到的合外力为多少牛？; 物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的单位关系。因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位制不对，结果一定错误。;2. 声音在空气中的传播速度 v 与空气的密度 ρ、压强 p有关。下列速度的表达式（k 为比例系数，无单位）中可能正确的是（ ）;力学单位制;1. 给出???列物理量或单位，请按要求填空： A. 米 B. 牛顿 C. 加速度 D. 米/秒2 E. 质量 F. 千克 G. 时间 H. 秒 I. 分钟 J. 位移 K. 厘米 L. 千克/米3 M. 焦耳;2. 一物体在 2 N 的外力作用下，产生了 10 cm/s2 的加速度，求该物体的质量。下面有几种不同的求法，其中单位运用正确、简洁而又规范的是 ( );;4. 一辆质量为 0.40 kg 的遥控玩具车，从静止开始出发，在平直轨道上行驶。已知发动机的牵引力为 0.16 N，玩具车在运动过程中受到的阻力为车重的 0.02 倍。问：（g 取 10 m/s2）（1）玩具车开出后加速度多大？（2）玩具车经过多长时间速度可达 1 m/s？