岳麓版历史选修四第四课千古一帝秦始皇概要.ppt

新“寻秦记” 13岁即位前：你亲见他度过了一个怎样的童年？这样的经历对他的性格、行为造成怎样的影响？ 13—39岁：你觉得他能统一六国吗？你会帮助他统一六国吗？为什么？他是怎么做的？ 39—50岁去世：天下初步一统，但仍面临着哪些问题？他是怎么处理的？如果是你会怎么做？ 纵观他的一生，你觉得他是一个什么样的人？ 童年经历关键词 人质 过继 父亲早逝 母亲私通 权利 阴谋 吕不韦 嫪毐 赵太后 学生探讨： 这样的经历对秦始皇的性格、行为会造成怎样的影响？？ 秦王赢政有坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力 焚书坑儒 统一文字 思想文化上 赋税、 徭役沉重 1、统一文字、货币度量衡； 2、修筑以咸阳为中心的水陆交通 经济上 严刑峻法 创建专制主义中央集权制度（皇帝制度、中央官制、郡县制等） 政治上 杀戮众多 兵役繁重 统一六国，征百越、击匈奴；修筑长城 军事上 否定 主要表现（肯定） 类别 三、评价秦始皇 有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是 暴君，对这个问题，你有什么看法? 功： 1、灭六国统一全国，结束诸侯割据局面，顺应历史潮流，符合人民愿望。 2、建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。 3、建立专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 4、统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了民族融合、经济文化交流，对后世影响深远 过： 总评： 功大于过，秦始皇是中国历史上一位杰出的政治家、有作为的皇帝，也是一位暴君。 1、焚书坑儒、钳制了思想，摧残了文化。 2、严刑峻法、徭役赋税沉重，浪费了大量人力、 物力、财力，影响人民正常的生产和生活，激化了阶级矛盾，最终导致秦朝灭亡。 功 在 统 一 罪 乃 专 制 1、古人坐船从位于漓江的桂林直达位于湘江的长沙， 这种情形最早只可能发生在 A.商朝 B.西周 C.战国 D.秦朝 2、周武王实行分封制，而秦朝时李斯反对实行分封 制。对此最恰当的评价是 A.都是片面的 B.都是相对进步的 C.前者反动后者进步 D.都有利于封建统治 3、以下有关嬴政定“皇帝”称号的说法，不正确的是 A.具有神化皇权的意图　 B.立志效法古代圣人 C.体现了专制主义倾向　 D.是君主集权的产物 D B B 课堂小试 4．?秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是 （ ） A．世代相袭 B．考试选拔 C．皇帝任命 D．地方推荐 C 5．你认为下面的情况，哪种不可能是真实的：（ ） A．公元前202年某月某日，身在咸阳的小苏给家人写了一封信，用的是小篆。 B．公元前228年某月日，一官员称呼嬴政为大王，未受斥责。 C．公元前218年某月，张某被任命为某郡郡尉，负责该郡治安，并享有皇帝所赐的一块封地。 D．公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。 C 回味历史，升华情感 在初步了解了秦始皇之后,请你： 任意设定自己的身份(秦朝的商人、知识分子、百姓、官员或者就是现代的一个中学生……) 任意设定信的内容 讲一讲你最想跟他说的话,写一封信给他 点击高考 ★(04江苏)观察下列三幅地图，回答问题。(12分) 图2 图1 图3 (1)三幅地图分别反映哪三个时期？(3分) (2)这三个时期的政治特点分别是什么？(7分) (3)概括这三幅图(三个时期)所反映的我国历史发展 趋势。(2分) 春秋；战国；秦朝。 春秋: 诸侯争霸；奴隶制瓦解。 战国: 兼并战争; 各国变法运动开展; 封建制逐步确立。 秦朝: 统一多民族国家开始形成； 专制主义中央集权制度建立。 ①由诸侯割据走向全国统一； ②由奴隶制走向封建制 思考几个问题： 1、统一前中国的状态与趋势； 2、秦始皇为两千多年的封建中国奠定了什么样的模式？ 3、秦始皇采取的统一政策？ 4、为什么秦始皇时期“独尊法家，排斥儒家”到汉武帝时变成“罢黜百家，独尊儒术”？ 参考答案： 2、模式：从西周到秦朝建立是一个从统一到分裂，再从分裂到统一的过程。但这一历史过程不是简单的重复，两种统一的模式是完全不一样的。 周朝是在宗法制分封制基础上松散的统一，统一的纽带是政治文化上的礼制。而秦始皇的统一是开创性的，专制集权式统一。专制是指皇帝独裁，造成皇帝的绝对权威；集权是指中央集权，即中央与地方的关系，主要体现为郡县制的设置。这一基本模式被我国封建社会沿袭下来，影响十分深远。 3、秦始皇采取的统一政策？ 3、秦始皇采取的统一政策？ 参考： 统一政策：统一的方法是战争，统一的思想武器是法家思想。 所谓“法”是