小学四年级上册科学复习知识点分析.doc

小学科学四年级上册复习题集 ? 第一单元　植物生活的秘密 植物的身体一般由（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六部分构成。根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。 植物的根具有（吸收水分、养分）和（固定）植物身体的作用。茎具有（运送水分、养分）的作用。叶可以制造（氧气），具有（吸收光能、制造养分）的作用。白菜、窝笋、柏树 等的根是直根，水稻、小麦、葱、蒜 等的根是须根。土豆、红薯（吃的部分）是根。茎是植物的生命运输线。在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。莲藕、芋头、（吃的部分）是茎。 在植物的根吸水实验中，过一段时间容器内水量会（减少）。 英国科学家普里斯特通过实验证明植物可以吸收（二氧化碳）。 绿色植物的叶片在（阳光）下能利用（二氧化碳）和（水）制造淀粉等营养物质，同时放出（氧气），人们把叶的这种作用叫（光合作用）。 （阳光）对植物生长有重要影响，一般背阴的植物长势（不如）向阳的植物。 植物的叶蒸发水分的作用叫叶的（蒸腾）作用。 蒸腾作用可以促进植物体内（水分和养料的运输）。 植物的叶有光合作用和蒸腾作用。 1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水；1774年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。 植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。 根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物相对恒定的体温。 仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。 第二单元　多种多样的动物 描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性 及繁殖方式等方面去描述。 每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。 动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物 和 腐食动物。以植物为食的动物叫植食动物（牛、羊、梅花鹿、骆驼、猪等），以其他动物为食的动物叫肉食动物（老虎、狮子、豹类、狼、鳄鱼、蛇等），以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物（猫、狗、鸡、鸭、老鼠等），以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物（秃鹰、乌鸦、苍蝇、豺狼等）。 鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。鱼的这些特点都与其在水中生活有关。鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。 我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。牛、羊、猪、狗、猫等都是哺乳动物。哺乳动物的特点是：胎生、哺乳、用肺呼吸。哺乳动物的身体一般分头、颈、躯干、四肢和尾巴五部分。海豹、海豚、蝙蝠、犀牛等是哺乳动物，鸭嘴兽是特殊的哺乳动物；青蛙、企鹅、鲨鱼、鳄鱼等不是哺乳动物。 不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻蜓的翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。 羽毛是鸟类特有的，通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。羽毛的特点：略有弹性和防水性。有护体、保温、飞翔等功能。 鸟适合飞翔的特点有：羽毛轻，骨骼中空，身体呈流线型，龙骨突发达等。 我国的一级珍稀保护动物有：丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。 珍稀动物减少或灭绝的原因主要有：栖息地被破坏，食物的匮乏，人为的捕杀等。 保护珍稀动物的方法：1、建立自然保护区、禁止狩猎。2、制定更加严格的珍稀动物保护法律法规，3、研究珍稀、濒危动植物的生物学特征，建立物种保护技术。 我国于2000年开始全面启动天然林资源保护工程，天然林是生态功能最完善、最强大的森林生态系统，对减轻自然灾害、保护野生动物具有十分重要的作用。 动物的身体特点是和（环境）相适应的。 鸟类的皮肤表面有（羽毛），具有（护体）（保温）（飞翔）等功能。鸽子、鸡、鸭、鹅是早成鸟类，蜻蜓、蝙蝠不是鸟类。 保护珍稀动物，首先要保护它们生存的（环境），禁止滥砍乱伐森林。 企鹅的双翅变成了（鳍）状，失去了（飞翔）能力，却能在（水里）很快地（游泳）。 鲸是在水中生活的（哺乳）动物。体型像（鱼），前肢成（鳍）形。 卧龙自然保护区位于四川省汶川县境内，是大熊猫“国宝”生存和繁衍后代的理想地区，这里有十分适宜大熊猫的主要食物箭竹的生长。 金鱼起源于中国野生鲫鱼。 人的一生只换一次牙，换牙期在6—12岁。第一副牙齿叫乳牙，第二副牙齿叫恒牙。 怎样保护牙齿： ①要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。 ②平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。平时要少吃糖果，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙。 ③如果牙齿有病，应及时就医。 第三单元　　声音 1.（声音）可以供人们互相交流。 2.声音有（大）有（小）、有（高）有（低），声音的大小叫（音量），声音的高低叫（音调）。 3.不同的乐器发出声音的（音色）不同。 4.声音是