2011公共心理学.ppt

心 理 学 主 讲：丁 晶 宁德师范学院教育系 TELE-mail:dingjingzy@126.com 一、理解心理学(psychology) 1、你所理解的心理学是什么？ 心理学家知道人们在想什么 心理学是不真正的科学 心理学家会催眠 心理学就是心理咨询 心理学家只研究变态的人 心理学知识就是一般常识 心理学就是解梦 手相学、 颅相学、笔迹学、占星术等是心理学吗？ 为什么很多人热衷于占星术？ 无批判接受顺言： 指人容易相信别人对自己的奉承或赞扬的倾向。 正例缪误效应： 指人由于只关注与自己期望相符的信息而忽略其他信息所产生的知觉错误。 巴纳姆效应： “永远要让每一个观众都感到自己若有所获” ——普遍性的描述 批判的思维 一种能够超越自我，批判地反思自己思想本质的能力，其核心是用积极和主动的态度评价各种观点。 1、不需要通过实证就可以被接受的“真理”是不存在的。——勇于质疑 2、不同的证据有着质量上的差异。 3、出自权威或自封专家之口的话不能自动成为真理。 4、批判思维者必须不抱任何成见，随时都能够大胆地接受那些被证明的结论。 批判思维运用于解决日常行为问题 1、人们说的到底是什么？ 2、这些说法是否经过检验 3、检验者是谁？证据是否有说服力？ 4、检验本身是性质和质量如何，方法是否可信，是否可重复 5、调查者资格和信誉如何，是否有利益关系，结果是否客观，是否有其他研究者得出相同的结果 用批判思维的方式评价一个断言及其证据 如：一个孩子喜欢吃糖，而他母亲却很忧虑，因为她听说糖果吃多了会使孩子变得躁动不止。 表述断言?收集证据?评价证据?做出结论 轶事证据VS偶然证据VS权威观点VS科学证据 2、心理学家都从事什么工作？ 至少40%以上在各类学校或大学从事教学、研究、咨询、治疗等 具体分类有： 工业与组织心理学:管理心理学和工程心理学 商业心理学：市场心理学、广告心理学、消费者心理学 教育与学校心理学：学科教育心理学、德育心理学、学校心理学 医学心理学： 法律心理学：犯罪心理学、审判心理学、侦查心理学等 军事心理学：航天心理学航海心理学等 二、心理学（psychology）的研究对象 心理学是研究心理现象及其规律的科学 ——研究个体行为和精神过程的科学 行为：指有机体的反应系统，由一系列反应动作和活动构成。 刺激：引起行为的内、外因素 例：问1、马是不是比老鼠大？ 问2、苏格兰长毛牧羊犬是不是比德国牧羊犬大？ 行为不同于心理，但又和心理有密切关系；心理支配行为又通过行为表现出来。 三、心理学的目标 ——提高人类的生活质量 心理学作为一门科学以达到对行为的描述、解释、预测和控制为目标 1、描述行为： 这种行为的本质是什么？个案研究、观察、测验 2、解释行为： 这种行为为什么会发生？ 实验 3、预测行为： 我们能预测这种行为将什么时候发生？ 统计 4、控制行为： 影响这种行为的条件有哪些？ 四、学习心理学的意义 1、理论意义 学习其他学科的基础 树立科学的世界观 2、实践意义 提高工作效率（心理学与教育） 认识自我，提高心理健康水平 五、心理学学科结构 （一）、心理学是一门中间科学 自然科学、社会科学 （二）、心理学的主要研究领域 1、普通心理学 2、生理心理学 3、发展心理学 4、教育心理学 5、医学心理学 6、工程心理学 7、社会心理学 （三）、心理学流派 1、构造主义 冯特 铁钦纳 1879冯特在德国莱比锡建立第一个心理学实验室 2、机能主义 詹姆斯 3、行为主义 华生 4、格式塔心理学 沃特海默 5、精神分析心理学 弗洛伊德 6、人本主义心理学 马斯洛 1、构造主义学派 代表人物：冯特、铁钦纳 他认为心理学是研究直接经验一即意识的科学。心理学的方法是实验内省法。 心理学的任务是用实验内省法分析出意识过程的基本元素，发现这些元素如何合成复杂心理过程的规律。 把经验分为三种元素：感觉、意象和激情。 构造心理学在心理学史上的积极意义在于使心理学摆脱了思辨的羁绊而走上了实验研究的道路，从而使心理学成为一门独立的科学。 2、机能主义心理学 詹姆斯 意识是川流不息的过程 关心心理的机能或功能在人对环境的适应过程中的作用 如：思考、知觉、习惯、情绪等人类行为是如何帮助人类生存下来？ 推动心理学面向实际