小学英语课程标准与课堂教学案例分析—江西教师网.ppt

小学英语课程标准与课堂教学案例分析-江西教师网.ppt 小学英语新课程实践与研究 ——浅议小学英语新课程实施过程中的问题与对策 1当前小学英语课堂教学存在的问题3操练不能到位，两极分化严重2课堂管理不到位，教学效率低。4教学方法、手段相对落后，学生不感兴趣5学生缺乏良好的心理素质和英语学习习惯什么是新课程理念？新课程理念的核心理念是什么？1新课程理念就是英语新课程标准的基本理念吗？英语新课程标准基本理念是什么？2新课程理念下教师角色有何变化？3任务型教学模式在小学英语教学中如何应用？4新课程理念下如何创建高效的小学英语课堂？5如何实现小学英语小组合作学习有效性？6小学英语词汇教学方法？7小学英语句型教学方法？8探讨：判断以下观点是否符合新课程理念：

2025-03-03 约1.46千字 10页立即下载

《小学英语课程标准与课堂教学案例分析-江西教师网.ppt 小学英语新课程实践与研究——浅议小学英语新课程实施过程中的问题与对策一．当前小学英语课堂教学存在的问题判断以下观点是否符合新课程理念： 1、评价一堂课好坏主要看老师怎么教，学生怎么学是次要的。 2、在小学开展小组合作探究学习实在是难以组织管理，严重影响课堂纪律，因此要尽量少开展。新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。三、新课程理念就

2016-12-24 约5.22千字 28页立即下载

小学英语课程标准与课堂教学案例分析-江西教师网.ppt 小学英语新课程实践与研究 ——浅议小学英语新课程实施过程中的问题与对策 01020304课堂管理不到位，教学效率低。操练不能到位，两极分化严重教学方法、手段相对落后，学生不感兴趣当前小学英语课堂教学存在的问题05学生缺乏良好的心理素质和英语学习习惯什么是新课程理念？新课程理念的核心理念是什么？1新课程理念就是英语新课程标准的基本理念吗？英语新课程标准基本理念是什么？2新课程理念下教师角色有何变化？3任务型教学模式在小学英语教学中如何应用？4新课程理念下如何创建高效的小学英语课堂？5如何实现小学英语小组合作学习有效性？6小学英语词汇教学方法？7小学英语句型教学方法？8探讨：判断以下观点是否符合新

2025-04-11 约1.52千字 10页立即下载

践行英语课程标准,有效激活课堂教学分析报告.ppt 有效激活课堂教学 一、字母教学二、语音教学三、词汇教学四、教学建议五、教学评价建议六、教师教学中应该注意的几个问题一、字母教学【2011版】课标：正确读出26个英文字母。【2001版】课标：知道字母名称的读音。 1. 变枯燥为生动，力求常学常新。 2. 静听读音，归类记忆。 3. 利用象形，加深记忆。 4. 利用部分字母的名称音与单词的读音相同，激发学生学好英语的自信心。 5. 益智游戏。 6. 字母的书写。一、字母教学一、字母教学一、字母教学一、字母教学一、字母教学二、语音教学 1. 字母

2016-05-22 约1.16万字 63页立即下载

结合《英语课程标准》,浅谈英语课堂教学评价.doc 结合《英语课程标准》谈英语课堂教学评价【摘要】在新一轮标准高、前瞻性强的教育课程改革实践中，全国正在实施《英语课程标准》(以下简称《标准》)，且形势喜人。实施《标准》是一项复杂的系统工程，涉及到教学体系全方位的更新和整体连动，其中课堂教学评价的改革是新课程能否顺利实施并取得较大成效的关键因素之一，也是《标准》实施重要的切入点。在这样的背景下，本文通过简述评价重构课堂教学评价标准、方法和模式，将基础英语教学改革的要求具体化，从而指导教师的课堂教学行为，把英语课堂教学引上正确轨道，使教师和学生在评价的过程中了解自己教学行为和学习活动的进展情况，体验进步与成功的喜悦，从而激发学习的动机，获得学习和改

2015-08-13 约5.66千字 4页立即下载

英语课程标准与初中英语课堂教学.ppt 以语法教学为例第一，教师和学生都要明确学习语法的意义。语法是语言的重要组成部分，使用语言要讲究语法的正确性和可接受性。不同阶段的英语学习者都需要学习语法，但不同阶段语法学习的内容与方式应有所不同。第30页，共43页，星期日，2025年，2月5日第二，学习语法的目的更好地了解语言的运作系统，从而在听、说、读、写等语言运用过程中有效地利用语法。不能为了学语法而学语法。评价语法教学的效果不能过于强调对语法知识本身的记忆情况，而应该侧重考查学生理解和运用语法知识的能力。第31页，共43页，星期日，2025年，2月5日关于英语课程标准与初中英语课堂教学第1页，共43页，星期日，2025年，2月5日义务教

2025-02-15 约3.7千字 43页立即下载

践行英语课程标准有效激活课堂教学.ppt 有效激活课堂教学 一、字母教学二、语音教学三、词汇教学四、教学建议五、教学评价建议六、教师教学中应该注意的几个问题一、字母教学【2011版】课标：正确读出26个英文字母。【2001版】课标：知道字母名称的读音。 1. 变枯燥为生动，力求常学常新。 2. 静听读音，归类记忆。 3. 利用象形，加深记忆。 4. 利用部分字母的名称音与单词的读音相同，激发学生学好英语的自信心。 5. 益智游戏。 6. 字母的书写。一、字母教学一、字母教学一、字母教学一、字母教学一、字母教学二、语音教学 1. 字母

2018-12-16 约1.16万字 63页立即下载

英语课程标准研究与教材分析（第2版）课件第3章英语课堂的教学设计.pptx 《英语课程标准研究与教材分析》（第二版）第三章第三章：英语课堂的教学设计 •教学设计（Lessondesign/Planning）教学之前教师系统地对教学开展的思考和准备工作，也称作“备课”。有“备课”和没有“备课”对教学的影响：优点缺点易产生以教师为中心的“强行施教”现象，对学生的需求和备课教学内容全面，能够帮助学生拓展学习领域问题三心二意。不备课能真诚地对待学生的需求、问题和困难。教学内容系统性、条理性弱。备课时要平衡“预设”（备课的内容）和“留白”（不备课的内容），上课时以便让学生充分暴露困难、问题和各种需解决方法求。第三章：英语课堂的教学设计2 第三章：英语

2025-06-04 约9.15千字 18页立即下载

@@@2016.8.15小学英语课程标准案例式解读.ppt 主要优点： 1. 优先发展学生的听力 2. 听力训练和身体动作相结合；说的练习适当推迟 3. 用归纳法教语法 4. 教师要耐心、宽容，允许学生犯语言错误 5. 教师要成为导演，想方设法最大限度地增加学生接触语言的机会 6. 学生要成为演员，注意观察，依令而行 7. 可根据学生的反应及时调整练习的节奏 * * 小学英语教学起始阶段，听做领先（TPR） Watch and listen Listen and number Look and act * * Basic principles of TPR Comprehensible(

2017-05-26 约1.56万字 87页立即下载

小学英语课程标准实施现状分析论文.docx 小学英语课程标准实施现状分析论文摘要：本文旨在分析我国小学英语课程标准实施现状，通过对小学英语教学实际情况的调研，探讨课程标准在实施过程中存在的问题及原因，并提出相应的改进措施。文章从两点出发，分别阐述了课程标准实施的重要性以及现状，为我国小学英语教育改革提供参考。关键词：小学英语；课程标准；实施现状；分析一、引言（一）1.小学英语课程标准实施的重要性随着全球化的推进，英语已经成为国际间交流的重要工具。在我国，英语教育从小学阶段开始，对于培养学生的国际视野和跨文化交际能力具有重要意义。小学英语课程标准作为指导英语教学的纲领性文件，对于推动英语教育改革、提高教学质量具有重要作用。以下

2025-03-01 约6.83千字 13页立即下载

小学英语课程改革案例.doc 小学英语经典剧本表演课一、课程简介 1、课程名称《小学英语经典剧本表演课》 2、课程范畴简易英语经典剧本 3、课程内容（包括课程内容分析、重难点等）本课程旨在通过学习英语剧本脚本，了解故事大意相关语言知识，了解中英文化异同，积累表演经验。本课程的主题内容共分为以下几大模块：第一模块：英语故事阅读。第二模块：了解故事大意和结构。第三模块：学习场景词汇对话等。第四模块：道具制作。第五模块：英语剧的练习与展示。第六模块：英语文化欣赏。二、课程目标（一）课程总体目标： 1．通过本课程的学习，学生深入了解文本，与作品进行深层次的交流，进行体验式学习，全面提升学生的英语语感和语

2017-06-19 约7.95千字 11页立即下载

小学英语课程标准解读.ppt (3)??go,leave，arrive,start等动词用现在进行时表示将来。eg.IamgoingtoBeijingthisSunday.(4)当时间状语为now,thesedays等或当句子中含有look,listen,canyousee,cantyousee之类的暗示词时，要使用现在进行时。】?3.4.表示时间、地点和位置的常用介词；3.5.简单句的基本形式。back第95页,共100页，2024年2月25日，星期天4.功能了解和运用表示问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等交际功能的基本表达形式。 5.话题理解和表达有关下列话题的简单信息：个人情况、家

2024-05-05 约2.76万字 100页立即下载

小学英语课程标准解读.pptx 小学英语课程标准解读; 小学英语从无到有，经历了这么多年推广，能够说地位逐步凸显，越来越被社会、学校、家长所关注。那么我们小学英语教师怎样把握教材，开展有效课堂活动，到达我们教育教学目标呢？有据可循吗？小学英语《课程标准》就是我们理论依据，行为方向。;;;;;;;;;;;;;;一、课程目标; 义务教育阶段英语课程应能够使学生经过学习英语和使用英语，发展语言利用能力和人际交往能力，形成主动情感态度和有效学习策略；应能使学生在学习和使用英语过程中体验英语丰富文化内涵，尤其是了解中外文化差异，形成初步跨文化意识和初步跨文化交际能力。义务教育阶段英语课程各个级别目标是指学生在语言技能、语言知识、情感

2025-03-09 约2.06万字 100页立即下载

小学英语课程标准.ppt 小学英语课程标准当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对２１世纪公民的基本要求。近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模迅速扩大。教学实验项目的开展为积极推进小学开设英语课程提供了经验和基础。为全面推进素质教育，适应２１世纪我国国民综合素质提高的需要，教育部决定从２００１年秋季起，积极推进小学开设英语课程。为指导全国小学英语教学，特制订小学英语课程基本要求（试行），作为小学英语课程实施、教学评价、教材审查和选用的主要依据。目录一、课程目的二、起始年级与课时安排三、教学

2025-03-04 约1.52千字 10页立即下载

小学英语课程标准解读.pptx 小学英语课程标准解读汇报人：XXX2025-X-X 目录1.课程目标与理念 2.课程内容与教学目标 3.教学实施建议 4.教材与教学资源 5.评价体系与评价标准 6.教师发展 7.课程管理与实施 8.课程实施案例 01课程目标与理念课程性质与地位课程定位小学英语课程作为基础教育阶段的关键课程，旨在培养学生具备初步的英语交流能力，其性质为工具性、基础性和发展性相结合。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，小学英语课程在全面提高国民素质、推动教育现代化进程中扮演着重要角色，预计到2020年，小学英语教育将覆盖全国所有义务教育学校。地位意义小学英语课程在我国基础教育体系

2025-03-06 约6.77千字 36页立即下载