北师大版五年级语文下册《囚歌》课件.ppt

* 北师大版五年级语文下册第七单元 囚歌 1945年国民党反动派在重庆歌乐山设置了十余座监狱，用来关押残害不幸被捕的革命者，在这些如地狱般的监狱里，革命者受尽了敌人种种非人的折磨。就在那皮鞭的撕咬，烈火的焚烧，鲜血的飞溅中，正义与邪恶进行着殊死较量。其中有一座叫做渣滓洞的监狱，因为有无数的革命者在这里献出了宝贵的生命，故而被人们称为“活棺材”。 现在我们看到的这间牢房，便是渣滓洞中的二号牢房，囚禁其中的许多革命者被活活烧死，敌人的罪恶之火夺走了多少生命，但革命者的精神是永远烧不掉的。就在这间牢房的墙壁上还留着一首诗，它就是我们今天要学的《囚歌》。 背景介绍 为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，??一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。 ??我／渴望／自由，但我／深深地知道——??人的身躯／怎能／从狗洞里爬出。 ??我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一齐烧掉，??我／应该／在烈火与热血中／得到永生！ ?? ?叶挺（1896.9.10—1946.4.8），中国共产党党员，中国人民解放军的创建人和新四军的领导人，杰出的军事家，原名叶洵，字希夷，1896年9月10日（清光绪二十二年八月初四）生于广东省惠阳县周田村，先后毕业于广东陆军小学堂、武昌陆军第二预备学校和保定陆军军官学校；1919年初在粤军中任支队副官，同年加入中国国民党，1921年任孙中山陆海军大元帅府警卫团第二营营长，1922年6月，粤军总司令陈炯明叛变时奉命守卫总统府前院，掩护孙夫人宋庆龄脱险；1924年赴苏联，入莫斯科东方劳动者共产主义大学（东方大学）和红军学校中国班学习，同年先后加入中国共产主义青年团和中国共产党，由信仰三民主义转而信仰共产主义。 课文讲解 1.现在请同学们一起把诗歌读一遍，想一想，课题中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？ ??从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。 2.生自由读一读第一节。想一想，叶挺同志在怎样的情况下写出这首诗的？从哪些地方能看出来？请把它们划出来。这里的“人”和“狗”指的是什么？ ??“人”指坚定的革命者，“狗”指革命队伍中的叛徒。 3.齐读第一节诗，注意读出国民党反动派对革命者威逼利诱的卑劣手段和丑恶嘴脸 课文讲解 4.大家都读知道要用读出反动派阴险狡猾的语调，那么，作者想要表达的是怎样的思想感情？ ??表达了作者对敌人的愤怒，对叛徒的厌恶和痛恨的思想感情。 5.这一节诗揭露了国民党反动派对革命者。当时摆在狱中革命者面前的只有两条路：坚贞不屈，意味着失去自由，甚至生命；充当叛徒，出卖革命，将得到自由。作者选择哪一条路呢？第二节诗告诉了我们。??齐读第二节诗思考作者面对敌人的威逼利诱，作出怎样的回答？ ??我迫切希望得到自由，但我深深地明白一个道理——真正的革命者是决不会向敌人屈膝投降当叛徒的。 ? 第二节诗中表达作者怎样的思想感情？该怎样读？ 表达叶挺同志决不向敌人屈膝投降的决心，表现了革命者坚贞不屈的革命气节。读要坚定、有力、高昂 ?? 课文讲解 1.全班齐读第三节。思考诗中用了什么修辞手法？四人小组交流一下作者是把什么比作什么？ ??比喻 ，“地下的烈火”比喻革命的烈火，指共产党领导的人民革命的力量。“活棺材”指囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。 ??2.一个真正的革命者决不会向敌人屈服，因为他心中充满对革命事业必胜的信心。所以，诗人决定怎么做？表达了诗人怎样的思想感情？ ??表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。 3.齐读第三节诗注意读“地下的烈火”、“一齐烧掉”、“得到永生”等词语读时要铿锵有力，语气逐渐激昂，节奏加快。  指导朗读 为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，??一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。??我／渴望／自由，但我／深深地知道——??人的身躯／怎能／从狗洞里爬出。??我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一齐烧掉，??我／应该／在烈火与热血中／得到永生！?? 注意： 1、确定停顿处。??2、指名读——学生评价——指名读——全班读。?? 随堂练习 形近字组词 囚（ ）　棺（ ）　　敝（ ） 因（ ）　官（ ）　　敞（ ） 解释词语 （1）囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。（2）永生：永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。（3）人：坚定的革命者。（4）狗：