第三章 辩证唯物主义认识论.ppt

（三）认识运动的不断反复（反复性）和无限发展(无限性） （认识是一个不断深化的过程） 1.认识运动不断反复的原因（认识受主客观条件的影响） 第一，主体对客体的认识受到客观事物本身的限制。客观事物是复杂的，其本质的暴露是一个过程。 第二，主体对客体的认识受到生产力发展水平和科学技术条件的限制。 第三，主体对客体的认识受到主体的实践范围、实践能力、知识水平、立场、观点、方法的限制。 2.认识无限性的原因：物质世界是无限的；每一代人,每一个人的认识能力是有限的。 人的思维是至上性和非至上性的统一.(√) 例题1.随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”“圆球体”“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程体现的哲理是（单选）A.创新是对既有理论的突破和抛弃 B.对同一确定对象会有多个真理性认识C.意识随客观世界的变化而变化D.认识在实践中多次反复而无限发展 * * 2.最初人们把文盲定义为“不识字的人”；后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”；而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看，这表明（2016年真题，单选）A.人的认识随着社会实践的变化而变化B.真理在一定条件下会转化为谬误C.人在确定事物的标准上起决定作用D.人的认识是一个反复曲折的过程 * * 3.从党的十五大提出“使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用”，到党的十八届三中全会提出“使市场在资源配置中起决定性作用”，可以看出，我们党对政府与市场关系的认识在不断深化。这说明（2016年真题，多选） A.人的认识是在实践中不断深化和发展的 B.认识的不断深化和发展决定着实践的不断发展 C.认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 D.人的认识总是受到自己认识能力和实践活动范围的限制 4.显微摄影是一门使用照相机拍摄显微镜下一般用肉眼无法看清的标本的技术，肉眼中千篇一律的细沙，在显微镜下，却是“一沙一世界”，有的晶莹剔透像宝石，有的金黄酥脆像饼干。即使是司空见惯的柴米油盐，在显微镜下也会展现神奇而充满魅力的另一面。显微镜下的“一沙一世界”表明：（多选）A. 人们能够通过对个别事物的认识而达到对世界整体的把握B. 事物的本质随着人们认识的变化而改变C. 人们可以通过制造和使用工具日益深化对客观世界的认识D. 任何事物都具有无限多样的属性 * 5.党的十七大报告在收入分配问题上将过去“初次分配注重效率，再分配注重公平”的提法，改为“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。我国在分配问题上认识的变化发展表明（省直真题，多选） A.通过实践，总会发现认识上的错误 B.事物发展不同阶段上的矛盾具有不同的特点 C.人的认识是不断发展的 D.客观形势发展变化了，主观认识也要跟着发展变化 （四）认识运动的总过程或总规律及其意义 1. 认识运动的总过程： “实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。” 2.意义（1）认识运动的总过程告诉我们：主观和客观、理论和实践的统一是具体的历史的统一。统一是具体的是指：主观、理论要和具体的客观、实践相结合；统一是历史的是指：主观、理论要和不断发展变化的客观、实践相结合。主观、理论落后于客观、实践是右倾，企图超越历史阶段是“左”倾。反对右的错误就要解放思想；反对“左”的错误就要实事求是。 （2）马克思主义认识论(理论基础)与党的思想路线(具体运用或体现)是一致的 （3）马克思主义认识论(理论基础)与党的群众路线(具体运用或体现)是一致的 从群众中来——从实践到认识 到群众中去——从认识到实践 党的群众路线的哲学依据： A.马克思主义认识论：人民群众是社会实践的主体 （实践—认识—实践；个别—一般—个别） B.历史唯物主义：人民群众是历史的创造者 例题：《孙子兵法》有云：“投之亡地然后存，陷之死地而后生。”韩信据此，背水而战，大破赵军；马谡据此，屯兵山上，痛失街亭。这两个史实说明（单选） A.意识对客观事物具有反作用 B.物质决定意识，意识对物质具有反作用 C.不同性质的认识对事物的发展具有不同作用 D.主观和客观的统一是具体的历史的统一 六、非理性因素及作用 非理性因素主要是指人的情感和意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能（这不是认识能力，但作为精神力量参与认识）等；以不自觉、非逻辑形式出现的联想、想象、猜测、直觉、顿悟、灵感（这属于认识能力）等也属于非理性因素。 非理性因素对于认得认识能力和认识活动具有激活、驱动和控制作用。