第4课亚洲封建国家的建立.ppt

大化改新 人物：孝德天皇 时间：646年 内容：经济：把贵族的土地收归国有，实行“班田收授法”。 政治：按才能选拔人才，废除氏姓贵族制，建立中央集权的国家机构。 意义：标志着日本从奴隶制社会向中央集权的封建社会的转变。 第4课 亚洲封建国家的建立 和许多民族一样，他们崇拜太阳神 北海道 本 平安京 奈良 大和兴起的地方 地形特点 岛屿众多，多 山地，平原较 少，资源匮乏 开始出现奴隶制国家 大和国统一日本 大贵族奴隶主势力增强，政局混乱 宫廷政变，实施改革 1世纪前后 5世纪 6-7世纪 7世纪中期 阅读教材理清线索 材料二：唐代，中国的经济繁荣，科技文化发达，教育水平处于世界前列，因而对周边国家产生了巨大影响，尤其是日本、朝鲜、越南等国家，不少人远涉重洋，来到唐朝留学，学习中华文化；有的还参加科举考试，金榜题名后长期在唐朝做官。 材料一：7世纪时，日本奴隶社会的部民制发生危机。部民的地位近似奴隶，隶属于皇室或贵族，向主人提供劳役与地租。由于部民的反抗斗争，日本社会阶级矛盾尖锐，统治集团内部也矛盾重重。 阅读下列材料，分析大化改新是在怎样的背景下发生的？ 一、大化改新 内因 社会矛盾尖锐 政局混乱 根本因素 外因： 中国隋唐先进文化影响 催化因素 1、背景 二、大化改新 大和国宫廷政变 刺杀贵族权臣苏我入鹿 诏书规定： 第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。 第二，关于租税，效法唐朝租庸调制。 第三，确立中央集权国家制度。 第四，效法隋唐的科举制，以才选官。 你知道现在日本的生活中还保留了中国唐朝时的哪些习俗吗？ 　 日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？ 启示： 1、应该善于学习别人的长处和先进文化 2、改革是经济发展、社会进步的重要动力。 合作探究 一、大化改新 1、背景： 内因——社会矛盾尖锐，政局混乱 外因——中国隋唐先进文化的影响 2、时间、人物：7世纪中期、孝德天皇 3、内容：政治上、经济上 4、意义：使日本从奴隶社会过渡到封建社会 5、启示： 应该善于学习别人的长处和先进文化。 改革是经济发展、社会进步的重要动力 　　阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言——阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信奉伊斯兰教。 有些国家虽非以阿拉伯民族为主体，但长期以来与阿拉伯国家建立了紧密的政治、经济、文化、宗教联系，并加入了阿拉伯国家联盟，因此也被称为阿拉伯国家。 阿拉伯国家？ 二、阿拉伯国家的建立 1、背景： 内忧——7世纪以前，阿拉伯半岛大部分尚未形成统一的国家。内部矛盾丛生、商业衰落，生产停滞 外患——外部势力入侵 促进了阿拉伯半岛的统一 公元7世纪 麦加 穆罕默德 《古兰经》 2、伊斯兰教创立 地点： 创立时间： 创立者： 经典： 意义： 二、阿拉伯国家的建立 归纳穆罕默德的主要活动： 3、阿拉伯半岛的统一 610年创立伊斯兰教，最初在麦加传教，受到贵族迫害 622年出走麦地那，建立政教合一的国家（伊斯兰教历元年） 630年攻打麦加城，与麦加贵族达成协议,麦加成为伊斯兰教圣地. 632年病逝，阿拉伯半岛基本统一 二、阿拉伯国家的建立 每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚 集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。 麦加大清真寺 阿拉伯帝国：地跨欧亚非三大洲的大帝国 亚洲封建国家的建立 原因： 统治阶级矛盾 政局动荡 大化改新 标志：从奴隶社会向封建社会过渡 日 本 东亚地区 阿拉伯国家 西亚地区 内因 外因 受隋唐先进制度影响 伊斯兰教的创立（穆罕默德） 出走麦地那 建立政教合一的国家 兵临麦加城下 承认穆罕默德为政教领袖 阿拉伯半岛统一 阿拉伯国家建立 内容：政治、经济 课堂小结 作业： 1、日本大化改新仿效的是（ ） A、秦汉制度 B、隋唐制度 C、魏晋制度 D、宋元制度 2、伊斯兰教的创始人是 （ ） A、乔达摩·悉达多 B、耶稣 C、加尔文 D、穆罕默德 3、伊斯兰教政教合一的政权最早建立在（ ） A、耶路撒冷 B、麦加 C、麦地那 D、巴格达 B D C 作业续 4、日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志（ ） A、大和统一日本 B、武士阶层的形成 C、大化改新 D、幕府统治的建立 5、全世界穆斯林信奉的宗教是